我的发现•日积月累教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六《我的发现日积月累》教学设计教学目标:1:认记相关生字,积累关于天气预测的民间科技知识;能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。2:能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。课时安排:一课时教学过程:一我的发现1.自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 16:52:00

来源学校

学校：乌兰察布市集宁区永安路小学

我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

未知

2018-06-08 16:52:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

正文

语文园地六《我的发现日积月累》教学设计

教学目标:

1:认记相关生字,积累关于天气预测的民间科技知识;能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。

2:能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。

课时安排:一课时

教学过程:

一我的发现

1.自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)

2.教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3.指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4.拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。

二日积月累

读读认认

1.自读韵文,练习读正确、读流利。

2.同桌互读,比一比谁读得正确。

3.小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4.教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。

读读背背

1.自由读这5句民谚,看谁读得最正确。

2.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

3.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

4.同学们参照谚语的形式能不能自己总结一些天气现象或者生活经验。

三教师总结

了解多音字在语文学习中很有必要,这样能帮助我们了解不同语境中词语的具体意思。其次,谚语只是人们对气候现象所做的观察总结,不像科学定律那样准确。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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