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《语文园地二》教学设计 回民第一小学 王冰慧 教学目标:1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。教学重点:发现比喻句的特点,学习仿写比喻句,试着把句子写形
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- 2018-05-29 00:20:00
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我的发现•日积月累ppt课件教学实录
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关键词:我的发现•日积月累ppt课件教学实录
正文
《语文园地二》教学设计
回民第一小学 王冰慧 教学目标:
1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
教学重点:
发现比喻句的特点,学习仿写比喻句,试着把句子写形象。
教学难点:
仿写比喻句。积累优美的诗句。
教学过程:
一、教学导入
我们的汉语言文字博大精深,今天,就让我们一起走进这个奇妙的汉语言世界吧!
二、我的发现
1、激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现了什么异同?
2、说说自己的发现:
(两句话表达的意思一样,但第二句加上作者的想象,更形象了。)
3、说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做,看一看能不能把他难倒。
4、课堂小测:
附:把句子变一变,让句子更具体、更形象。
1、一朵朵美丽的荷花矗立在池中央。
________________________________ 2、一座座立交桥架在环形路上。
______________________________________ 三、日积月累
(一)读读认认
1、我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读认一认这几组词有什么特点?
生汇报:意思相反
2、指名读,注意字音是否正确,特别是7 个生字。
3、把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。
(清澈对浑浊) (廉洁对贪污)
(功劳对罪过) (公正对偏心)
(奖励对惩罚) (优秀对恶劣)
(善良对凶恶) (勤劳对懒惰)
4、拓展:
A:前面我们已学过了意思相反的字词,你能记住那些啊?
如:动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎、明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
B:你能快速把下面的题做一做吗?
进对( ) 直对( )
始对( ) 热对( )
偏对( ) 开对( )
增对( ) 生对( )
(二)读读背背
1、自己练习读诗句。
2、指名读、男女生比赛读
3、想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?
(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)
4、教师适当原诗,适当讲解诗句的意思。(给学生发放资料,对学的余力的同学提出要求提出要求。)
5、背诵诗句。引导背诵:抓住诗写对子的特点。
给学生一定的自读时间,让学生读准、读熟并背出。
6、抄写诗句,注意认请字形,把字准确。
四、课堂小结
我们祖国的语言文字源远流长,学习语文,语言的积累很重要,希望同学们认真体会,课下把读认的字会写会认,读背的诗句能够默写,有兴趣的同学还可以把读中的原诗背过。
板书设计:
语文园地二
比喻句
反义词
写景的诗句
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