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《语文园地二》教学设计 回民第一小学 王冰慧 教学目标:1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。教学重点:发现比喻句的特点,学习仿写比喻句,试着把句子写形

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我的发现•日积月累ppt课件教学实录

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《语文园地二》教学设计

回民第一小学 王冰慧 教学目标:

1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

教学重点:

发现比喻句的特点,学习仿写比喻句,试着把句子写形象。

教学难点:

仿写比喻句。积累优美的诗句。

教学过程:

一、教学导入

我们的汉语言文字博大精深,今天,就让我们一起走进这个奇妙的汉语言世界吧!

二、我的发现

1、激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现了什么异同?

2、说说自己的发现:

(两句话表达的意思一样,但第二句加上作者的想象,更形象了。)

3、说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做,看一看能不能把他难倒。

4、课堂小测:

附:把句子变一变,让句子更具体、更形象。

1、一朵朵美丽的荷花矗立在池中央。

________________________________ 2、一座座立交桥架在环形路上。

______________________________________ 三、日积月累

(一)读读认认

1、我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读认一认这几组词有什么特点?

生汇报:意思相反

2、指名读,注意字音是否正确,特别是7 个生字。

3、把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。

(清澈对浑浊) (廉洁对贪污)

(功劳对罪过) (公正对偏心)

(奖励对惩罚) (优秀对恶劣)

(善良对凶恶) (勤劳对懒惰)

4、拓展:

A:前面我们已学过了意思相反的字词,你能记住那些啊?

如:动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎、明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

B:你能快速把下面的题做一做吗?

进对( ) 直对( )

始对( ) 热对( )

偏对( ) 开对( )

增对( ) 生对( )

(二)读读背背

1、自己练习读诗句。

2、指名读、男女生比赛读

3、想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

4、教师适当原诗,适当讲解诗句的意思。(给学生发放资料,对学的余力的同学提出要求提出要求。)

5、背诵诗句。引导背诵:抓住诗写对子的特点。

给学生一定的自读时间,让学生读准、读熟并背出。

6、抄写诗句,注意认请字形,把字准确。

四、课堂小结

我们祖国的语言文字源远流长,学习语文,语言的积累很重要,希望同学们认真体会,课下把读认的字会写会认,读背的诗句能够默写,有兴趣的同学还可以把读中的原诗背过。

板书设计:

语文园地二

比喻句

反义词

写景的诗句

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