五 元、角、分（通用）教学设计第二课时

认识元角分教学设计

一．

创设情境，课题引入。

青青草原的羊们正在准备过圣诞节，村长爷爷对小羊们说：“你们这一年工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小羊们开始争吵，喜羊羊要书，懒羊羊要巧克力，美羊羊要镜子…村长爷爷为难了。

师：每个小动物要的奖品都不同，村长爷爷应该发什么好呢？

生：发钱！

师：为什么？

生：我们买东西要用钱。

师：对，我们生活中经常要用到钱，钱在不同的国家有不同的名称。咱们一起来了解一下。（出示PPT）那我们认识了这么多国家的钱，有没有小朋友知道，我们国家的钱叫什么呢？生1：人民币。师:哇，他懂得可真多！咱们国家的钱叫做人民币。小朋友，这些就是人民币，你认识它们吗？

（一张一张地出示各种面值的人民币）

师：咦，声音怎么变小了，像这些5分、2分和1分的人民币由于它们的面值小，现在的生活中很少用到。我们国家的人民币除了纸币还有硬币呢！你看！（出示硬币）

师：小朋友，你们真厉害，知道得真多！我们这节课就来了解1元及1元以下人民币的有关知识，看看哪个小朋友学得最好。

二、自主参与，探究新知

（一）认识人民币（10分钟）

1.认识1元。

师：1元以内的人民币都有什么特点呢？请看大屏幕（大屏幕出示：一元纸币）

师：这是——

生：1元。

师：先请大家认真观察看看上面都有些什么？

生1：这里有数字1，这儿有个“圆”字。

师：你真会发现！“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元）

生2：这里有两个字，“壹圆”。

师：壹是数字1的大写。

2.认识1角。

师：真棒！你们都是会观察的孩子，请小朋友看这张又是多少面值的呢？（课件出示1角纸币）

生：

1角！

师：你看得真仔细，你从哪里发现的？

生：

1后面有个角字！

师：

对了，（板书：角）角也是人民币的单位。尽管1元和1角都有“1”，但因为单位不同，所以相差得可远了！

3.认识1分

师：咦，这又是多少呢？

生：1分。

师：真棒！分也是人民币的单位。（板书：分）元、角、分是人民币不同的单位名称，也就是说人民币的单位有——（指板书）

生：元、角、分。

（可能回答：

生：写有“中国人民银行”

师：人民币是由中国人民银行负责发行的其他任何人任何单位都没有资格。社会上有人制作假币、贩卖假币都属于违法行为。）

4.认识国徽

师：咱们再来仔细观察屏幕上老师圈出的重点，有哪位小朋友认识这

个标志呢？

生1：是国徽。

师：是的，每张人民币上都有一个国徽，国徽是我们国家的标志,许多人民币上都有国徽。人民币与我们的生活密切相关，它像我们的国旗一样，我们必须尊重它，爱护它，不要随意折叠，更不要涂抹和撕毁，你们愿意做一个守法的小公民吗？

（二）教学进率

1.师：元和角之间有什么关系呢？让我们带着这个问题接着听故事。

师生听故事：“村长爷爷给小动物们都发了红包，懒羊羊打开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是大款了。而美羊羊打开红包后哭了，我只有一张。”

师：我们来看看懒羊羊的红包里有多少钱？

师：我们帮懒羊羊1角1角地数，看看它有几张1角？

生随课件出示数：1，2，3，„„

师：懒羊羊得了几张1角？

生：10张。

师：对，10张1角是1元，

1元就是10角。（板书：1元=10角）

师：懒羊羊的钱和美羊羊的钱是不是一样多呢？

生：一样多。

师：小朋友，懒羊羊把自己当大款，对吗？

生：不对。

师：美羊羊有必要哭吗？

生：没有。

师：为什么？

生：因为1元=10角。

师：我们知道1元=10角，那1角和1分之间又有什么关系呢？我们1分1分地数。数出10个1分就是1角。（板书：1角=10分）好，请小朋友们一起读一次。

师：小朋友们你们看，

1分钱虽少，但是如果我们把零钱都积攒起来，就会越来越多了，就可以做更多有意义的事情!

2.巩固练习

师：我们刚刚认识学习了元角分之间的关系，大家敢利用这个关系挑战老师的问题吗？

生：敢！

师：那看谁能答得对！（出示：我会填）

1元=（

）角

2元=（

）角

1角=（

）分

20分=（

）角

（

）枚五分可以换1枚一角。

师：太能干了！老师再考考你们。（出示：你还记得它们的名字吗？）

三、认识五角，两角。

师：这也难不倒你们，我们刚刚看完了美羊羊和懒羊羊的红包，现在咱们再来看一下沸羊羊和喜羊羊的红包里都有多少钱好不好？

师：出示图片，提出问题：村长给的我总钱数也是一元钱，并且每张都是5角，小朋友们你们想一想一共是几张呢？为什么？生答。

师：5角+5角=10角=1元

1张1元可以换两张5角

师：再出示图片，提出问题：红包里面一共5张相同的纸币，而且和大家的总钱数一样，你知道都是多少币值吗？生答，并进行总结。

师：2角+2角+2角+2角+2角=10角

10角

=1元

四、巩固练习，应用拓展

1.喜羊羊存钱

师：喜羊羊得到村长爷爷的奖励后，把钱存进森林银行，第一次存了几角？

生：6角。师：第二次存了几元几角？

生：一共有1元8角。

2. 懒羊羊买蛋糕

师：懒羊羊有了钱赶紧去买吃的，它在超市里看到美味的蛋糕，口水

直流。

师：这块蛋糕需要多少钱？

生：1元2角。

师：懒羊羊该怎样付钱才能吃到这块蛋糕呢？请小朋友帮帮它，从你的资料袋里拿出1元2角钱。看看哪组想到的方法最多。（小组操作）

师：哪组来说说你们是怎么付的？

生汇报（实物投影）

生1：可以付1张1元和2张1角的。

生2：也可以付2张5角和2张1角。

生3：可以付1张5角和7张1角。

生4：可以付12张1角的。

师：这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？

生：付

1张1元和2张1角最方便。

师：我们在购物时要尽量选择最方便的付法。

3.沸羊羊开店，购物游戏。

师：沸羊羊把它的钱存下来，开了一家小店。哇！小店的商品可真多呀！大家想不想玩购物游戏？

生：想！

师：那小朋友要认真听清楚游戏的要求哦！

师讲游戏要求：

1.组长当营业员，其他几人当顾客。

2.营业员要主动问顾客买什么，每个顾客买一样物品。

3.买完之后和同桌说说你买了什么？是怎样付钱的？

师：比一比哪个小组在购物的过程中最主动最文明。好！大家尽情购买吧！

师巡视、指导。

师：（拍手示意结束）购物游戏到此结束。

师：谁愿意和大家说说你买了什么，是怎么付钱的？

生展示（3- 师：你们合作得真好，都成功地买到了自己想要的东西。

师：那老师现在啊，还有一个问题需要各位小朋友解决，请问沸羊羊

的商店里，哪两样商品的价钱合起来是1元？

生1：一个气球和一个本子。生2：一支自动笔和一支铅笔。

五、全课小结，开心收获（3分钟）

师：小朋友，这节课你知道了什么？

生１：我认识了人民币。

生２：我知道人民币的单位有元、角、分。

生３：我知道了1元＝10角，1角＝10分。

生4：我知道要爱护人民币。

生5：我们不能乱花钱。

师：小朋友们的收获真不少！今晚，大家可以和爸爸、妈妈一起去商店，看看哪些商品的价格大约是1元，如果有需要，运用今天所学知识亲自买一买。还有一个问题，村长爷爷给羊羊们发红包做奖励，那大家知道微信红包吗？过年时有小朋友收到过这样的压岁钱吗？这些钱到底在哪儿？这些问题留给小朋友课后去研究。好，这节课就上到这，下课！

板书：

认识人民币

元

角

分

1元=10角

1角=10分