2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案｜教案在线预览

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《两位数加整十数、一位数》教学设计新荣区第二小学高红梅教学目标:1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。2.体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养数学意识,发展数学思维。教学重点:两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2018-04-20 09:51:00

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学校：大同市新荣区第二小学

2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案

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2018-04-20 09:51:00

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关键词：2.两位数加整十数�…优质课教案

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《两位数加整十数、一位数》教学设计

新荣区第二小学高红梅

教学目标:

1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。

2.体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养数学意识,发展数学思维。

教学重点:两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法

教学难点:理解相同数位的数相加的道理

教具准备:课件、小棒、计数器。

教学过程:

一﹑创设情景,激趣导课。

1、复习:口算

80+2 = 30+60= 50+4= 70+3 =

80+20= 30+6 = 50+40= 70+30=

2、导入新课:

创设情景:春天到了,柳树发芽了,小草变绿了,到处春意盎然。大家想不想出去转转?(想)在旅游中会遇到一些数学问题,老师想考考大家看能不能解决了,你们敢接受考验吗?(敢)出示例题的三辆汽车

仔细看图,你发现了哪些数学信息?

大公交车有45座,小公交车有30座,小汽车有3座。

提问:你能提出哪些用加法计算的数学问题,怎样列式?

教师根据学生提出的问题课件出示:

大公共汽车和小公共汽车一共有多少个座位?

谁能解决这个问题?

根据学生回答列出算式:

板书;45+30=

二、动手操作,探索算法。

1、探索45+30的计算方法。

(1)、提问:你准备怎样算45+30?请你用小棒和计数器摆一摆你的计算过程。

(2)、进行算法交流。

(3)、教师总结:都是把几个十和几个十加起来的,再把7个十和5个一合起来是75,即40+30=70 70+5=75。

板书:45+30=75(个)

出示问题:大公共汽车和小汽车一共有多少个座位?

谁能解决这个问题?

根据学生回答列出算式:

板书;45+3=

2、探索45+3的计算方法。

仿照探索45+30计算方法的过程。动手操作,交流,教师总结。

板书:45+3=48(个)

观察这两道算式,揭示本节课的内容并板书课题。

3、比较45+30和45+3的算法,领悟算理。

(1)、说一说:这两题在计算方法上有什么相同的地方和不同的地方?

(2)、教师小结。

三、巩固练习

进入智慧屋去看看。

四、课堂小结。

这节课我们学习了什么?如何计算呢?

板书设计:

两位数加整十数.一位数45 + 30 = 75(个) 5

45 + 3

40 5

= 48(个)

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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