18 秋天的怀念课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《秋天的怀念》教学设计护徐联校胡素彩教学目标:1、知识与技能:理解课文内容,抓住课文主要内容。2、过程与方法:指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。3、情感态度与价值观:通过理解课文内容,了解母亲对“我”的关心照顾,感悟母爱的伟大。教学重、难点:了解母亲对“我”的关心照顾,感悟母爱的

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 秋天的怀念

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2020-12-01 14:56:15

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学校：南沿村路白翟联校

18 秋天的怀念课件配套优秀教案案例

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关键词：18 秋天的怀念课件配套优秀教案案例

正文

《秋天的怀念》教学设计

护徐联校胡素彩

教学目标:

1、知识与技能:理解课文内容,抓住课文主要内容。

2、过程与方法:指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。

3、情感态度与价值观:通过理解课文内容,了解母亲对“我”的关心照顾,感悟母爱的伟大。

教学重、难点:

了解母亲对“我”的关心照顾,感悟母爱的伟大。

教学方法:读中理解,合作探究

教学用具:ppt

教学过程:

一、作者简介

史铁生,1951年1月生于北京,1969年赴陕西延安地区插队。

主要作品有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《务虚笔记》等。

二、初读、整体感知。

比一比,看谁读得最流利、最有感情。

思考:本文写了一件什么事情。。

三、再读,品味文章,感知母爱

1、阅读课文第一节,母亲哪句话深深刻在了我的心底?

“咱娘俩在一起,好好儿活,好好儿活……”

2、你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画出来读一读。

四、品读,探究情缘

“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”

怎么理解这句话的含义?

•写出了秋天的美,也写了母爱的美。

•写出了“我”不再自卑,能像菊花那样坚强!生动形象的表现了“我”对生命的渴望,不放弃生命,和对母亲的思念。五、精读课文

1.文章多次提到菊花有什么作用呢?

•母亲带我看花,是对生命的热爱。

•菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照。

•菊花热烈深沉,是母爱的写照。

•母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀。

2.如果你是作者,你会给文章起什么题目?思考作者为什么不用这些?如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等。六、课堂升华

作者的母亲说“咱娘俩在一起,好好儿活”,探讨“好好儿活”的内涵。

七、布置作业

笔尖生情。在学完本文之后,我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动,请以《妈妈,我想对您说》为题,写一封信。

板书设计

母亲:坚强、无私、伟大秋天的怀念

儿子:愧疚、热爱、怀念八、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：18 秋天的怀念课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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