成语故事教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级下册《语文园地八》成语故事画龙点睛教学设计青山区文学道小学王敏学习目标1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。2.学会用自己的话讲一讲“画龙点睛”的故事。4.积累成语故事、培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备收集成语故

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2022-11-26 07:18:01

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学校：包头市青山区文学道小学

成语故事教学设计第一课时

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关键词：成语故事教学设计第一课时

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人教版三年级下册《语文园地八》成语故事

画龙点睛教学设计

青山区文学道小学王敏

学习目标

1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。

2.学会用自己的话讲一讲“画龙点睛”的故事。

4.积累成语故事、培养积累语言的兴趣和习惯。

课前准备

收集成语故事、神话传说故事等。

教学设计

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.阅读成语故事《画龙点睛》。

a.自主阅读。

b.小组合作,练习讲故事。□教学设计

3.成语故事、歇后语比赛。

a.宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。

◆每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。

◆每组2号同学展示本组摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。

◆每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

◆每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

b.组织比赛:每组1号同学先来参加比赛。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

用画龙点睛成语造句

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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