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教学设计狼牙山五壮士留村学区东北流小学谢利娟狼牙山五壮士一、目标1、理解课文内容;2、了解五壮士英雄事迹:3、感受五壮士痛恨敌人,爱人民、爱国的英雄事迹。二、重难点理解描写五壮士引敌上山、顶峰杀敌、英勇跳崖动作、神态的语句,体会五壮士伟大献身精神及爱党爱人民的品质,从中受到教育。三、教学过程(一)导
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- 2018-04-26 20:36:00
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- 学校：邢台经济开发区东北流小学
22 狼牙山五壮士优质课教案推荐
未知
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关键词：22 狼牙山五壮士优质课教案推荐
正文
教学设计
狼
牙
山
五
壮
士
留村学区东北流小学谢利娟
狼牙山五壮士
一、目标
1、理解课文内容;
2、了解五壮士英雄事迹:
3、感受五壮士痛恨敌人,爱人民、爱国的英雄事迹。
二、重难点
理解描写五壮士引敌上山、顶峰杀敌、英勇跳崖动作、神态的语句,体会五壮士伟大献身精神及爱党爱人民的品质,从中受到教育。三、教学过程
(一)导入
看电子白板《靳柯刺秦》的小故事。体会“壮士”的含义。
师:壮士是什么?
生:视死如归、有勇有谋、豪气冲天、坚定不移
板书课题《狼牙山五壮士》
(二)复习生字,学生认读,并组词。
葛吼崎岖坠雹恨眺斩
(三)学生默读课文,说一说课文主要讲了一件什么事?
生:主要写五位壮士为了掩护人民群众和主力部队转移,同敌人英勇作战,最好英勇跳崖的英雄事迹。
(四)师:指名学生分段读课文,比赛看谁读音正确,语句通顺,小组内评出优秀学生,鼓掌奖励。
师:课文是按什么顺序来写的?分为哪五部分?
生：按事情发展的顺序。
师：那起因是什么？快速读第一自然段，
生：起因是接受任务。
师：结果是什么？
生：五位壮士英勇跳崖。
生：课文中间部分是事情的经过。
生：中间又分为三部分。
（五）师：再读课文，我们能给每一部分加一个小标题吗？、 生：接受任务--（痛击敌人--引上绝路--顶峰歼敌）--英勇跳崖 师：黑板出示--狼牙山，学生写出每一部分标题。
(1)师:接受任务是什么?
生:掩护人民群众和主力部队转移痛击敌人,
(2)痛击敌人
课文抓住人物哪些特点来写的?
马宝玉:沉着指挥------神态描
葛振林:满腔怒火------心情描写。
打一枪大吼一声-----动作,声音描写。
宋学义:扔一个手榴弹胳膊轮一圈------动作描写。
胡德林,胡福才:把脸绷得紧紧地-----表情描写。
师:从中我们体会到什么?
生:战士们英勇善战,以及对敌人的无比仇恨。
找学生学一学五位战士的动作,体会战士们对敌人无比仇恨的心情。
从“山路上横七竖八的躺着许多敌人的尸体。”看出胜利完成任务。
(3)引上绝路
马宝玉:斩钉截铁------走!
战士们:热血沸腾------紧跟其后。
同学们读一读,要读出战士们的决心。体会战士们崇高的牺牲精神。
(4)顶峰歼敌
这里把五位战士称为五位壮士。
“居高临下”写出战士们占据有利地形。
“砸”带着壮士的决心,带着中国人民对敌人的仇恨。(5)英勇跳崖
跳崖前------脸上露出胜利的喜悦。
马宝玉砸碎枪,第一个纵深跳下深谷。
战士们------昂首挺胸,相继跳崖。
跳崖口号壮烈豪迈:
打倒日本帝国主义!
中国共产党万岁!
这是五位壮士的心声,也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音!充分体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。
师:放视频。
(六)小结:课文字里行间显示着五位壮士面对敌人毫不畏惧、英勇顽强宁死不屈的英雄气概以及他们对人民对祖国的无比热爱。
(七)作业:课文哪部分对你印象深刻,读一读,仿写一个人物。
(八)板书设计:
狼牙山五壮士
接受任务→(痛击敌人)(引上绝路)(顶峰歼敌)→跳下悬崖
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