我的发现•日积月累教案和课堂实录

我的发现、日积月累教学设计

课时目标:

1、发现汉字一字多义的特点。能在具体的语言环境里理解字的意思。

2、认读与树木有关的形声字。

3、背诵《游子吟》并了解诗的大意。

课前准备:

课件、小黑板、识字卡片,挂图等。

教学过程:

一、出示课件,导入我的发现。

1、多媒体显示句子第一组。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把我的零用钱都花光了。

2、谈话引出:我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗?

3、学生自由读。注意加点的字。

4、查字典,解释句中带点字的意思,标注在文中适当的地方。

5、交流自己的发现。比较字意,注意引导学生说出完整的句式。

【在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。】

6、投影第二组句子。组织学生自学并讨论,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

指名说说“抽”在不同句子中不同的意思。

7、说说其他地方见过的类似的练习情况。

8、拓展练习

a、“光”还有多个意思,(1)景物:如,风光;(2)光彩;荣誉:为国增光;(3)比喻好处:沾光;(4)敬辞,表示光荣,用于对方来临; (5)明亮;光明;(6)光滑;光溜:这种纸很光;(7)身体露着:光着头。【出示小黑板】

b、如“抽”还有:(1)从中取出一部分:抽查;(2)吸:抽烟;(3)收缩:这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。【出示小黑板】

c、谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?比一比谁聪明?

d、练习题。【多媒体出示】

给带点的字选择正确的解释。

通:A.贯通 B.通顺 C.全部(

(1)他通宵未眠。() (2).这篇文章写得不通。() (3).山洞就要打通了。()

益:A.好处 B.增加 C.更加 D.有益的

(1)经过一番谈话,我觉得受益不浅。()(2)我们要保护益虫。()(3)人与山的关系日益密切。()(4)多参加体育活动能使人延年益寿。()

光:①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。()

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。()(3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。()(4)奥运健儿为国争光。() (5)我光着一只脚就急忙过来了。()(6)临阵磨枪,不快也光。(7)明媚的春光,值得人们留恋。()

二、日积月累。

1、完成“读读认认”。

(1)谁能正确地读一读下面的短文中的字。

①、学生自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教。

②、同桌互相检查。

③、然后教师抽查本班学生认读情况。【指明学生读,开火车读等】。(2)小组学习。课件出示“读读认认”。

a、学习目标:①文中介绍了几种树?②它们分别有什么特点?

b、汇报。

(3)教师说树的名字,学生对出这种树的特点。

(4)自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字,左形右声)

(5)投影韵文,学生自由读。比一比谁先背诵会。

(6)说一说,你还能说出什么树的什么特点?

2、完成“读读背背”。

(1)出示图片:《游子吟》的情境图。

教师点拨提示:乐府诗《游子吟》,诗的大意是,孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫,针脚缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草,这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

(2)学生自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

(3)说一说对诗句意思的大致了解。谈谈你明白了什么?重点谈对(出示课件)最后一句的理解。

(4)指名读、正音。

(5)播放录音《游子吟》,学生学习录音朗读的节奏,有感情地朗读。

(6)练习背诵诗句。

(7)拓展:小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光,那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢?我们应当更加关爱父母。

三、小结。

做一个关心家庭、热爱长辈的好孩子。

四、布置作业。

1、把《游子吟》这首诗背诵给爸爸妈妈听。