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趣味语文教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学设计一等奖

正文

漫游成语乐园

活动目的:

1、欣赏、学习成语故事,感受中华民族五千年传统文化的悠久历史,提高学好成语故事的兴趣与信心。

2、初步掌握成语故事的阅读方法,提高学生的阅读能力,引导培养持之以恒积累成语的好习惯。.

3、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,激发学生读课外书籍的兴趣。

活动准备:

1.布置情景,设计多媒体。

2.引导学生收集有关成语,师生共读成语故事。

活动过程:

一、感受成语的魅力

同学们,中华民族五千年的文化灿烂辉煌,成语就是其中一颗璀璨的明珠。在成语乐园,

这里风和日丽,山清水秀叫人流连忘返;

这里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;

这里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

这里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

在这短短的一段话里用了好些成语,成语文字简炼,语意深刻。我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达言简意赅,笔下生辉。

今天,就让我们漫游成语乐园去!

二、漫游成语乐园,回顾积累成语

1、成语植物园

出发吧!首先我们来到的是成语植物园,这里有依依杨柳,亭亭莲花,累累硕果,好一派赏心悦目的景象!我们沉醉于这如诗如画的美景中,可千万别忘了成语植物园园长交给我们的任务噢:

请把以下成语填完整(所填词语必是有关植物)

望(梅)止渴(柳)暗花明百步穿(杨)雨后春(笋)(昙) (花)一现出水(芙)(蓉)投(桃)报(李)(桃)(李)满天下师:美景配佳词,天衣无缝,美不胜收。

2、成语动物园

接下来就让我们再到成语动物园游玩一下吧!瞧,成语动物园的动物种类繁多,千奇百怪。你能帮他们找对空吗?

生()活()引()入室满腹()疑

()()不宁小()依人心()意马

盲人摸()()首是瞻()肠小道

缘木求()动如脱()攀()附()沐()而冠()年()月井()之见孤云野() 3、成语趣味园

下面我们到成语趣味园轻松一下,这里真是五花八门、妙趣横生啊!(我们一起看图猜成语)

4、成语阅读园

同学们一鼓作气, 势如破竹,把成语阅读园园主吸引来了,我们和他交个朋友。

(一)课内外读书方法的总结。

1、(学生畅所欲言。师相机引导归纳:1、首先读通顺,遇到不认识的字想办法认识。2、把文章读懂①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注,读不懂的做记号。③不理解的词语,可以查字典、可以联系上下文理解、还可以向别人请教3、做摘抄、写读后感。) 2、认真读书的好习惯:做到口到、眼到、心到、手到;边读边想边批注,不动笔墨不读书.

(二)自主阅读《愚公移山》。

成语乐园园主说:来到成语阅读园,得按他的规矩办事。

1、提出阅读要求:

了解文章格式:题目、出处、释义、典故。

对于成语:理解、默写、运用;

对于故事:读通、概括、讲述。

2、自主阅读要求:

读通短文——读;

概括内容——写(说);

明白道理——划;

理解寓意——用;

师:只要你阅读时候按照方法,一丝不苟,肯定会事半功倍。

七、交流收获

师:数以万计的成语如同“愚公移山”一样,都有一个韵味隽永的故事,每一个故事都折射着炎黄神州的文化源流。你能用成语总结你今天的收获吗?

八、小结:

成语世界中鸟语花香,令我们心旷神怡。今天,我们漫游成语乐园,我们满载而归,受益匪浅。成语乐园里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘、开采,成语乐园里到处充满奇珍异宝,希望同学们能继续遨游。真正用心去读就能熟能生巧、用心去记就能如鱼得水、用心去写就能笔下生辉。

资料摘要

趣味语文教学设计一等奖