3、加法运算律练习课堂实录｜教案在线预览

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执教:寿宁县平溪中心小学四(1)班凌继凤指导教师:寿宁县平溪中心小学吴延女教学内容:苏教版第八册第59页练习九8-13题教学目标:1.通过练习,进一步加深对加法运算律的理解,使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。2.通过练习,理解和掌握减法的性质,能运用减法的性质进行简便计算。3.培养学生根据具体

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所属课文：3、加法运算律练习

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2018-06-01 13:26:00

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学校：寿宁县平溪中心小学

3、加法运算律练习课堂实录

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关键词：3、加法运算律练习课堂实录

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执教:寿宁县平溪中心小学四(1)班凌继凤

指导教师:寿宁县平溪中心小学吴延女

教学内容:苏教版第八册第59页练习九8-13题

教学目标:

1.通过练习,进一步加深对加法运算律的理解,使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。

2.通过练习,理解和掌握减法的性质,能运用减法的性质进行简便计算。

3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。体会数学学习的价值,增强对数学学习的兴趣和信心。

教学重点:能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。

教学难点:能根据具体的情况选择合适的方法进行简便运算。

教学准备:课件

教学过程:

一、知识再现

1.谈话:

提问:我们学习的加法运算律有哪些?用字母怎么表示?

加法交换律:a+b=b+a

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

师:运用这些运算律可以使我们的数学计算更简便。

2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和加法运算相关的练习。(板书课题)

二、基本练习

加法运算律的练习

1.完成教材第59页“练习九”第8题。

学生独立完成后,反馈时具体说说填空时的思考过程,各运用了什么运算律。

2.完成教材第58页“练习九”第9题。

学生独立完成后,说说各是怎样算为什么这样算,最后一小题加数比较多,引导学生说说哪两个数相加和是整十数,并用弧线先一组一组连起来,再将算式变形计算。三、综合练习

探究减法的性质

1.完成教材第59页“练习九”第10题。

(1)课件出示题目。

(2)让学生独立计算出每组中两道题的得数。

(3)组织观察、比较,交流各自的发现。

引导学生发现:一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。

2.完成教材第59页“练习九”第11题。

出示题目后,让学生观察每道算式的特点,说说分别可以怎样进行计算,再独立完成计算,并组织学生反馈与交流。

反馈时,具体说说每道题的计算过程以及这样算的依据。

探索发现

3.完成教材第59页“练习九”第12题。

在理解题意的基础上引导学生选择简便算法,并完成填空,并提示学生,能口算的直接口算出结果。

4.完成教材第59页“练习九”第13题。

提问:观察表格,说说表中哪个数没有变化,哪个数变化了,是怎样变化的,和或差又是怎样变化的。

引导学生通过观察发现:两个数相加,一个加数不变,另一个加数增加多少,和也增加多少;两个数相减,被减数不变,减数增加多少,差就减少多少。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

附:板书设计

加法运算律的运用

a+b=b+a

(a+b)+c=a+(b+c)

a-b-c=a-(b+c)

关于本教案的常见问题

Q：3、加法运算律练习课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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