2.练习一教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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练习一(1)上课时间:月日课型:练习课总课时编号:2教学内容:教材第3页第1至4题内容。教学目标:1.学生在练习过程中,进一步理解和掌握十几减9的计算方法。2.学生在练习过程中,进一步感知简单实际问题的数量关系。提高解决简单实际问题的能力。教学重点:进一步理解和掌握十几减9的计算方法。教学难点:解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习一

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2018-05-03 08:38:00

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学校：车村镇下庙小学

2.练习一教案教学设计导入整理

未知

2018-05-03 08:38:00

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关键词：2.练习一教案教学设计导入整理

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练习一(1)

上课时间:月日课型:练习课总课时编号:2

教学内容:

教材第3页第1至4题内容。

教学目标:

1.学生在练习过程中,进一步理解和掌握十几减9的计算方法。

2.学生在练习过程中,进一步感知简单实际问题的数量关系。提高解决简单实际问题的能力。

教学重点:

进一步理解和掌握十几减9的计算方法。

教学难点:

解决简单实际问题的能力。

教学准备:

课件、口算卡片

教学过程:

一、谈话导入。

同学们昨天我们学习了十几减9,今天这节课我们利用所学的新本领进行闯关练习,有信心闯过所有关卡吗?

二、闯关练习

1.第一关

(1)出示足球图:

学生说图意并列式。

指名说说是怎么想的?

(2)出示小朋友游戏图:

学生说图意并列式。

指名说说是怎么想的?

2.第二关

(1)学生独立完成。

(2)引导观察,你发现了什么?和小组的同学交流你的发现。

(3)全班交流得出结论:

当减数不变时,被减数变大,差就变大;被减数变小,差就变小。

3.第三关

小猴乐乐准备过9个树桩,必须算对用树桩上的数减去9的算式才能走过,你能帮帮小猴吗?

学生独立完成,把得数写在每个树桩下。

集体校对。

4.第四关

要求学生直接写出得数,教师看时间,在规定时间内看谁完成的又快又对。

5.第五关

卡片游戏。

师将一些题目做成卡片形式,随机出示卡片。

看谁先说出得数,训练学生计算的熟练程度。

通过几关的练习学生掌握了算法,引导学生加强记忆、应用。

三、课堂小结。

1.让学生总结本课所学内容,谈感想及收获。

2.教师进行全课总结。

板书设计:

练习一

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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