8 除三害课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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8　除三害课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8　除三害课件配套优秀教案案例

正文

8《除三害》教学设计

教学目标:

1、正确流利有感情读文,认知理解“横行霸道”“抱怨”“浊浪冲天”“同归于尽”等词语。

2、想象了解“除三害”过程和含义。

3、懂得“知错就改”的道理。

教学重点:理解“除三害”的含义。

教学难点:懂得“知错就改”的道理。

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、我国是一个文明古国,一直以来在老百姓中都流传着一些动人的故事,这就是民间故事。今天,我们就一起学习一则民间故事《除三害》。

2、师板书课题,生齐读课题。

3、质疑:看着题目,你想知道什么?

“三害”指哪些?谁除“三害”?结果怎样?

带着这些问题一起走进课文。

二、自由读文,整体感知

1、认真读课文,要注意读准词语,读通句子。

2、检查(出示词语)

横行霸道欺侮百姓惊涛拍岸

浊浪冲天同归于尽抱怨潜入

3、自由读、指名读、齐读

4、读了课文,“三害”指哪“三害”?师相机板书

5、这三害是谁除掉的?(板书:除掉周处)

6、一起看板书,读一读,有什么有趣的地方?

生:“周处除掉地上的周处”这句话特别有意思。

师:是啊,这句话是什么意思呢?继续深入课文,它会帮你弄清楚意思。

三、探究全文

1、“周处除掉地上的周处”这句话到底是什么意思?师根据学生回答板书(自己的恶习)

2、你怎么知道?理解“痛改前非”的含义。

3、周处改掉了自己的恶习,可在此之前他也曾迷茫过、不解过。他迷茫什么,不解什么,找出句子用~~~画出来。

4、周处认为自己“除害有功”,你们认为呢?

找一找写他除两害的自然段,并想一想哪段写得详细?

5、学生读第五自然段出示“剁龙”片段

6、你从直以片段中体会到了什么?

生交流

7、感情朗读

8、周处九死一生,除去三害,应该说他是一位英雄。我们看到过航天员返回地面、运动员凯旋时的盛大场面,回顾人们会怎么欢迎英雄?

生:献花、敲锣打鼓、放鞭炮、欢呼、、、、、

9、可周处这位英雄归来时,有这些待遇吗?

人们是怎么迎接他的?读第6自然画相关句子。

生交流,出示句子

10、师生配合读句子,出示

11、人们反常的举动引起了周处的思考,他想啊想啊、、、、、、

出示:他想起自己常常,想起自己平时,想起

他终于明白了。

学生根据上面的内容进行小练笔。

12、师小结

四、升华中心

“周处除掉周处”是说周处除掉了自己的坏毛病。正所谓“浪子回头金不换”“亡羊补牢,犹未晚矣”。一个人难免会犯错误,但只要及时改正,还是好的。五、拓展延伸

1、想知道周处的后来吗?出示

周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法严明,后来在战场上立下赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的而品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

2、同学们,像这样好看的名间故事还有许多,如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《愚公移山》等,有兴趣的下去阅读一下,相信你们会喜欢的。

板书除三害

山间的猛虎

周处除河里的恶龙

掉地上的周处(自己的恶习)

资料摘要

8　除三害课件配套优秀教案案例