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石家庄市新视界小学教案纸年月日课题教材分析8.我想我能行备课人刘慧本文讲述了一位父亲带孩子在外面玩，儿子的球被几个大孩子抢走了，儿子没有求助父亲，也没有怪那些大孩子，而是想办法融进了他们的圈子，拥有了更多的朋友。而父亲呢，也没有急于出面，而是启发和诱导儿子去独立思考和处理问题。整篇文章让读者眼前一亮
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- 2018-05-06 11:53:00
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- 学校：长安区新视界小学
8 我想我能行教案范文
未知
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关键词：8 我想我能行教案范文
正文
石家庄市新视界小学教案纸年月日
课题
教材分析
8.我想我能行
备课人
刘慧
本文讲述了一位父亲带孩子在外面玩，儿子的球被几个大孩子抢走了，儿子没有求助父亲，也没有怪那些大孩子，而是想办法融进了他们的圈子，拥有了更多的朋友。而父亲呢，也没有急于出面，而是启发和诱导儿子去独立思考和处理问题。
整篇文章让读者眼前一亮，并且给了我们许多启发。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 学习与人交往。
1. 通过反复朗读，理解课文内容。
2. 展开讨论，如果自己遇到这种事会怎么做？自己的父母又会怎么做？
3. 讨论总结：学习本课的收获。
学习贝贝的处事方法，学会在生活中广交朋友。
学情分析
知识和能力
教学目标
过程和方法
情感态度与
价值观
教学重点
教学难点
教学准备
教学时间
教学
环节
精彩
两分
钟
理解故事蕴含的道理。
会复述故事，理解故事蕴含哲理。
课件
二课时
教学
内容
学生讲述自己难忘的一件事。
教学
意图
锻炼学生的表达能力，为新课做铺垫。
二次
修改
教学过程
导入
课题
教
从孩子的亲身引出找3-5个孩子一、引入
你受过大孩子的欺负经历入手，课题自然流畅。
发言即可。
吗？你是怎么做的？
教学
内容
教学
意图
二次
修改
学
过
程
教
授
新
课
多种方式朗读课文，1、
读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。
加深学生2、
指名朗诵。
对课文的理解。
3、
教师范读。
4、
自己再读课文，还有哪些读不通的地方。
5、
提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。
三、学生字
1、
板书带有生字的词语
2、学生小组学习生字
3、齐读黑板上的词语
4、开火车读
。
通过一系四、再读课文
列问题，引1、说说读了这篇课文后的感受。
导学生深2、让学生理解下列问题：
入理解课文所讲道①贝贝为什么不要爸爸帮助？
理。
②他是如何解决这个问题的？
二、初读课文
3、读出感情。读出文章的起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。
五、本课小结
1、
根据课堂中的实际情况注意小结生字中，不容易记住的。
2、全班再通读一遍课文。
学生说感受，需要老师多引导，从多方面感受。
石家庄市新视界小学教案纸年月日
教
学
过
程
教学
环节
教
授
新
课
教学
意图
复习引入，加
一、复习
生字词语开火车
深记忆。
二、再读课文
通过各种方1、小组表演
2、指名读课文
式演绎课文，请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当加深了学生对课文主旨记者，采访贝贝和他的爸爸。
注意学生采访中的一些文明礼节，文明采访。的理解，又活跃了课堂气
氛。
三、书写生字 归类指导
1、提手旁的字“拍、投、抢”借助联想将形与义结合起来，知道这些动作与手有关。“投”和“没”区别记忆。注意提手旁的写法，左小右大。
2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。
3、“并”独立观察，完成书写
4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。会意字
拓
展
延
伸
板
书
设
计
1、
学习书上的语言，练习讲故事。
2、
把故事讲给家长听。
8.我想我能行
贝贝的球被抢
想办法要回球
（遇到困难自信、自立才会成功）
教学
内容
二次
修改
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-06 11:53:00
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关于本教案的常见问题
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