21.2 七律·长征ppt配用优秀获奖教案

21.长

征

一、导入

1.（课前播放《长征》歌曲）

2.刚才听到的歌曲是？词作者是？这节课我们继续学习《长征》。（教师板书）

3.认真听诗朗诵，想一想这首诗主要写了什么？

（播放诗朗诵）

二、巧用电教，培养自学、表达能力，细读激情。

1.这首诗主要写了红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，那么请大家再读课文，你从那些地方发现了红军远征之难？那些词句表现了红军不怕“难”？（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的词语。）

2.经过你们自己的一番思考之后，相信大家肯定有许多话想要说一说。那么就把你想说的话说给你的小组成员听一听吧!（教师巡视指导）

（一）感受红军长征之难

刚才大家的讨论十分热烈，下面我们一起看看红军长征途中都遇到了那些艰难险阻？

a从远征和万水千山看出长征路途的遥远， ⑴理解二万五千里的长度，出示长征路线图

（学生可以结合自己爬山、过河、走浮桥的经历来谈）

远征难：在二万五千里的行程中，红军不仅要战胜各种艰难险阻的环境，高山、大河、雪山、草地以及经过地区的民族问题等，而且还有国民党部队的围追堵截，红军还要以大智大勇的精神，想尽各种办法跳出敌人的包围圈。

万水千山：不是实指，而是虚指。说明红军一路上过了许多河，翻越了很多的高山。

在二万五千里的行程中，红军不仅要经过崇山峻岭、险江险滩、雪山草地，而且还有国民党部队的围追堵截，真难呀！那么在这千山万水的艰难险阻有没有具体的事例呢？谁来说一说。

b从“五岭逶迤”和“乌蒙磅礴”感受到了长征路途之险之难

（1）出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的图片。让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难。

（2）讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？

感受：“逶迤、磅礴”两个词语是写乌蒙山和五岭山的高大雄伟。

绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山翻越起来真的是不容易呀！真是难！山难，那么水呢？难不难? c从金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒感受到红军在长征中经过了无数次战斗，牺牲了无数战士，长征不仅苦，而且难。

（1）哪位同学们愿意给我们讲一讲“巧渡金沙江”的故事。

金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。

金沙江“暖”，为什么？

金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁、激流拍岸，云南五月初温暖的天气，给人以暖的感觉；红军以大智大勇巧渡金沙江后的热烈情绪及胜利的喜悦。

这样说来，过金沙江未废一兵一卒，既有船，又没有敌人的拦截，不难呀！你有什么想法？

（2）大渡河两岸都是悬崖峭壁，泸定桥13根铁索高悬于湍急的河流上，桥长百余米，高达数十丈。平时人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。二十多位勇士就是在这座桥上，冒着敌人猛烈炮火冲过对岸，夺取战斗的胜利。

那么铁索“寒”又如何理解？（出示飞夺泸定桥图片）

泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，给人以寒气逼人的感觉。红军强渡大渡河的那惊险悲伤的场面，体现出红军不怕流血牺牲，勇往直前的战斗精神。强渡河成功后红军战士想起牺牲的战友后的悲壮心情。（与“暖”对比）

一暖一寒的对比让我们更加感受到了长征之难。真可谓：长征难，难于上青天！

那么长征途中的困难是不是次结束了？红军还遇到了什么样的困难，还有没有难？

d从最后两句中感受到红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山。

教师介绍：岷山终年积雪，红军冒着刺骨的寒风，脚穿草鞋，踏着冰雪勇往直前，多少红军战士长眠于这大雪山，化作了晶莹的丰碑。

“千里雪”路远、山高、环境恶劣（结合影片及生活实际）

（二）体会红军不怕难

在二万五千里的征途上，在缺衣少粮的状况下，红军跋山涉水，与敌人斗智斗勇，面对如此多的艰难险阻，红军怕了吗？你从哪看出来的？

a从不怕和只等闲看出红军战士蔑视困难。

这么遥远的路途，红军战士却说不难，很平常，从中你体会出了什么？

（学生体会红军战士不怕困难，轻视困难的精神：“不怕”“只等闲”，红军不怕二万五千里长征的艰难，这无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事。使我们深刻地感受到了红军那种蔑视一切困难英勇豪迈的英雄气概和革命乐观主义精神。）

⑶是啊！二万五千里的行程，无数的艰难险阻，可是红军去说：

一路行来缺衣少粮，却要跋山涉水，可红军却说：

面对敌人的围追堵截，面对敌人的猛烈炮火，红军却说：

（慷慨激昂、高亢有力……）（指名有感情朗读）

b走泥丸、腾细浪

红军把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？你从中感受到了什么？

“走泥丸、腾细浪”是指高大雄伟的五岭山脉和乌蒙山在红军眼里就像细小波浪、滚动的泥丸一样渺小。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚过去。

把五岭和乌蒙比作“细浪”和“泥丸”，在红军眼里就像翻腾起的细小波浪、脚边滚动的泥丸一样渺小。在这里运用了哪些修辞方法？（对比、比喻、拟人、夸张）

这些修辞手法的运用更充分地显示了红军藐视困难，面对困难不屈服、不害怕、不退缩的精神。

红军正是因为有这种不怕难的精神才能翻山越岭，纵横于万里征程。把五岭和乌蒙说成：

红军正是因为有这种不怕难的精神才能披荆斩棘，驰骋于万里征程。对五岭和乌蒙说出：

（指导学生读出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”）

c七条小船，36名船工，数十万的大军，面对敌人的围追，却不费一兵一卒，巧计渡江，真是：

面对令人心惊胆寒的大渡河，面对摇摇晃晃的13根铁索，面对敌人的猛烈炮火，红军战士却勇敢的飞夺泸定桥，真是：（前一句喜悦，后一句悲壮激昂。）

d面对终年积雪，寒风刺骨的千里雪山，红军却“更喜”了，这是为什么？

二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。一九三五年五月底，红军飞夺泸定桥以后北上四川，翻越了五座大雪山，八月间渡过了一望无际的草地，九月十七日翻越了绵延于四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右的岷山，踏上了长征的最后征程。

e翻越雪山意味着长征即将胜利，红军战士历尽千辛万苦克服重重困难终于取得二万五千里长征的胜利，此时此刻红军战士是什么样的心情？谁能用词语描述一下这种热烈的场面？

（尽情欢呼，欢呼雀跃，笑逐颜开……）（出示图片）

作者又是如何描述的呢？（尽开颜）

作者用“尽开颜”三个字准确的概述了红军心情豁然开朗，个个笑逐颜开。欢庆胜利的喜悦场面，谁能读出红军胜利后的喜悦呢？（高亢）

（三）小结

面对如此多的艰难险阻，红军始终没有害怕，那是什么力量鼓舞着红军战士突破这种种的艰难险阻呢？

（大无畏精神、英勇豪迈的气概、革命乐观主义精神、坚定的信念）

四、播放《长征》歌曲，创设情境，增强教学效果。

1.有人说一首流传千古的诗就是一曲久唱不衰的歌。让我们再次聆听这首曾经让我们的祖辈父辈为之满腔豪情热血沸腾的《长征》歌曲，让我们去领略长征的惊险悲壮，去感受纷飞的战火、呼吸弥漫的硝烟、追寻先辈的足迹……

2.听了这首歌，看了这些画面，请你闭目回味回味，你仿佛看到了什么，心里有什么感受要急切地表达？（学生自由表达，教师适时点拨，引导）

3.《长征》这首诗引起了我们无尽的遐想，***及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。（学生先自由练读，指名读全诗，配乐朗读）

五、布置作业，课外拓展

众所周知，从1934年开始到1936年结束的长征，是人类历史上的奇迹。在整整两年的时间里面，红军辗转十四省，突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，是人类近现代战争史上，凡人谱写的英雄史诗。在此期间***写下了许多的诗篇，请大家课下找一找、读一读、想一想：时至今日当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样的态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？

板书： 长 征

1935年10月 ***

千山：五岭

乌蒙

岷山

不怕难 大无畏的精神、豪迈的英雄气概

万水：金沙江

大渡河