7 松坊溪的冬天公开课教案

第七课松坊溪的冬天

一、【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容,弄清课文各部分分别写了哪些景物,以及这些景物各自的特点,体会作者看到景物时的心情。

3、在朗读、想象中,感受和学习作者优美的语言,深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情。

二、【教学重难点】

1、让学生在读中感悟,了解雪中松坊溪的景物的特点。。

2、学习抓景物特点,运用比喻、排比等手法把句子写生动的写作方法。。

三、教学过程:

课前谈话:你喜欢冬天吗?为什么?(或者背诵冬天的古诗)

一、创造阅读期待。

打开课文,快速读读9——18自然段,用一句话说说松坊溪的冬天给你留下什么印象?(读后交流)

说说作者写松坊溪的冬天美,分为几个部分写?(哪里到哪里)

(板书:雪中雪后)

二、读文析句赏景。

(一)过渡:这雪中的松坊溪究竟美在哪里?找出你最喜欢的美景,在旁边写上批注

A、飘雪图

出示:像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞

1、指名读。师:你读的时候,脑中出现了什么画面?

2、提示:从“像柳絮一般,像芦花一般,像蒲公英的带绒毛的种子一般”

你体会到了雪的什么特点?(轻、柔、白)

3、读出它的轻、柔、白(指名读——女生读)

4、小结:在风中飞舞的雪花,洁白、轻柔、飘逸、壮观,如此美景让我们再来美美享受一下吧。

过渡:还有哪儿也令你陶醉?

B、溪石图

出示: 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。

(1)品读白色

师:雪中的松坊溪与平时的溪石有什么不同?(突出白色,比平时更美了。)

师:谁能读出冬天溪石的与众不同?

(2)读出动感:“读着读着,老师好象看到俩只雪白的狮子,你挨着我,我挨着你,闭着眼睛呼呼大谁呢!”你看到了什么?

那我们怎么读才能让画面动起来呢?(突出动词)

(3)仿说:溪石还会像什么

小结:“这些溪石真是栩栩如生,令人浮想联翩.”

过渡:你还觉得哪儿美?

C、石桥图

出示:好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。

1、指名读。石桥留给你的感觉是什么?美在哪里?

2、请大家再读读课文,找找哪些字让你印象最深刻。品味:“雕”和“搭”。

(雕,精雕细琢,突出像艺术品一样美观。搭:动作轻盈,不会破坏雪景的美。)作者用词多么精妙呀!

3、是呀,这雪中的石桥简直就是大自然奉献给我们的一件精美的艺术品啊,你能通过朗读把这件精美的艺术品送给在座的每一位老师和同学吗?

(二)师:雪中的松坊溪美得如诗如画,令人叹为观止,难怪作者会欢呼:下雪了。/雪降落在松坊村了。/雪降落在松坊溪上了。(强调“了”和“停顿”)

(三)让我们配上音乐,再来回味一下雪中的美景。

(四)过渡:不知不觉,雪止了,作者迫不及待地出了门,展现在他面前的是怎样一番景象呢?别急,我们先来欣赏一下。

1、白雪世界(你看到了什么?又仿佛听到了什么?)

听老师读,说说你的发现(都披着白雪)

a、师生合作读(就是这几个字,让松坊村穿上了冬天的服饰,读——)

(就是这几个字,让松坊村的每个角落都成了一个白雪世界,读——)

b、你还发现了什么?(由近到远,再从远到近)

小结:作者连用“六个”披着白雪,由近到远,再从远到近,起伏有变化,为我们呈现了一个银装素裹、分外妖娆的白雪世界。

c、这白雪世界映在溪水中,于是,水中也有了一个发亮的白雪世界。

默读17、18小节(过渡:再把目光移到溪水里,你看到了什么?)

1、水中还有小生灵呢,溪鱼又有什么特点?

生说(一群又一群、多;色彩艳丽、美;姿态、动作迅速、活。)

指名读出溪鱼的灵动

2|、这群可爱的溪鱼给冬天带来了什么?(静中有动,洁白中有色彩,严寒中有生机)

d、是啊,我们真该感谢那一群又一群美丽的彩色溪鱼,是它们为寂寞的村庄带来了热闹,是它们为冰冷的溪水带来了温暖,………这是多么可爱的一群小生灵啊!想不想化作一条美丽的彩色溪鱼,去溪水中畅游一番,把你的想法写成几句诗好吗?

(课件:我愿化作一条彩色的溪鱼______________________________。)

d、请五个同学说串连成一首诗

小结:美丽的溪鱼是一首诗,松坊溪的冬天更是一首迷人的诗。

课件

漫天飞雪舞村溪

石披银装桥玉砌

水里水外雪世界

最喜溪鱼蕴生机

总结:课题是《松坊溪的冬天》,可是课文除了描写冬天的景色,还写了(平时的景色),这不是离题了吗?(映衬,对比,更突出松坊溪冬天的美)

板书:美(师:松坊溪的冬天真是美得素洁,美得高雅,美得别具一格)

三、作业设计

引导写:在我们的家乡,也有许多美丽的地方,只要同学们有一颗热爱自然,热爱家乡的心,就一定能用自己的笔把家乡描绘得很美。

课件:

模仿课文的写法,选一处景物介绍家乡冬天的景色。

板书设计

松坊溪的冬天

雪中

美

雪后