29 纸教学内容概述

29.纸(第一课时)

主备人:王方旭

一、项目目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解古代的四大发明,增强民族的自豪感。

二、项目素材:《纸》

三、课时安排:1课时

四:教学过程:

(一)课题导入:

(教师出示一张A4纸)

孩子们,这是什么?你们知道“纸”是哪国人发明的吗?没错,造纸的技术就是中国人发明的,而且比西方国家早了一千多年了。收到造纸术呢,就要说说中国的四大发明了。谁知道“四大发明”有哪些?(火药、指南针、造纸术和活字印刷术)这是我国劳动人民对世界文明作出的突出贡献。

没有纸,很多知识和文明就无法传承下来,今天我们就来学习29课纸大家伸出小笔头,我们一同书写课题。(同学比划,老师书空!)

请大家打开课本109页,我们来读读课文。

(二)认读课文、识记生字

1、借助拼音,识字并读熟课文

⑴自读课文。

自由朗读课文:遇到不认识的字,借助拼音读一读,有读不通顺的句子,反复多读几遍。(孩子读文时,检查昨晚预习时标注自然段情况。)

⑵指名读课文→正确分段读文

课本合上。我们找同学来试着读读课文,每人读一个自然段。

要求:其他同学,用心听,发现错误请举手。(评价要准确,听读分清)⑷解决字词

龟甲兽骨织布品质贵重技术汉字改进

稻草破坏质量价钱便宜方便甲骨文

你们读得非常好。有一些调皮的生词从课文中跑出来完了,你们能认识他们吗?认识就自己小声读一读,遇到不认识的借助拼音读熟它。开始!

开火车:读词!

提示:如有不明白的词语,可以同学间先解读,老师指导。

如果字从词中单跳出来,你还能读出来吗?一起读一读。

⑸自读课文

(三)理解文意,有感情读文

字词朋友都熟悉了,我们带着他们回到课文中,有感情地读一读。在都之前先思考:中国最早的文字是什么?书写材料都经历过那些?从文中找到画出来,读一读。

甲骨、兽骨、青铜器、石头—竹片---丝织品---纸

又轻又薄—ABAC词语

2、造纸术都有哪些改进?(造纸的原料有哪些改变?)

3、说说纸的用途!

29.纸(第二、三课时)

主备人:王方旭

一、项目目标:

1、正确认读本课的16个字;

2、会写“便、品、术、汉、技、价” 6个字。

二、项目素材:《纸》

三、课时安排:2课时

四:教学过程:

1、新课导入:同学们今天来学习本课的一类字,下面我们一起来讨论本课的音形义。

2、指导调控

1、掌握六个一类字“便、品、术、汉、技、价”(读音、笔顺、结构、部首、组词),并进行重点指导。

难点:“便”是多音字,有读音“biàn”和“pián”,“术”部首是木。

便:左窄右宽,右部分的“更”字写的瘦高些。左右结构,左窄右宽。

品:上下结构,但三个口字的写法略有不同。

术:“术”的最后一笔才是点。

汉:左右结构,左窄右宽。右边的“又”字撇和捺要写的伸展些。

技:左右结构,左窄右宽。右下边的“又”字的捺要写的伸展些。

价:左右结构,左窄右宽。右上的“人”不要写成“八”。

2、同音字“汉”和“汗”。

“汉”:汉民族,汉代,成年男子。组词:汉族、汉朝、老汉。

“汗”:毛孔排泄出来的液体,出汗,使出汗。组词:汗水、汗马功劳。

巩固练习:

1)这些将士用自己的血和(汉汗),为国家立下了(汉汗)马功劳。

2)中国人数最多的民族是(汉汗)族。

3、多音字“重、便、了。

“重”是多音字,zhòng 轻重重量 chóng重新万重山

“便”是多音字,biàn 方便便利 pián 便宜

“了”是多音字,le 好了累了 liǎo 了解了然了不起

巩固练习:

请你再重(zhòng chóng)新称一下这个物体的重(zhòng chóng)量。这个东西又方便(biàn pián),又便(biàn pián)宜。

我们的祖先很了(biàn pián)不起,他们发明的造纸术传到了(biàn pi án)国外。

4、把字写好看。

坐姿要求:身正肩平两足安,一尺一拳又一寸!

(课上留充足的时间让学生认真书写语文书,描一写二,老师巡视,发现问题,及时纠正,实物投影展示优秀作品,学生可反复修改美观)

5、归纳:

总结大部分学生对三个多音字掌握较好,并且很好的运用到了语境当中。6、拓展提升:同桌相互欣赏书法纸并进行评价。