6. 大自然的语言ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《大自然的语言》教学设计教学目标:1.正确认读本课三个生字,掌握十二个要求会写的字。2.正确流利有感情地朗读课文,并选择自己感兴趣的段落背诵。3.引导学生将生活与课文内容结合起来,了解大自然的语言,激发学生热爱大自然的情感,培养学生观察自然的现象。教学重点:有感情地朗读课文,知道大自然的语言指的是什

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所属课文：6. 大自然的语言

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2018-05-30 16:12:00

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学校：石家庄高新区外国语学校

6. 大自然的语言ppt课件教学实录

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2018-05-30 16:12:00

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关键词：6. 大自然的语言ppt课件教学实录

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《大自然的语言》教学设计

教学目标:1.正确认读本课三个生字,掌握十二个要求会写的字。

2.正确流利有感情地朗读课文,并选择自己感兴趣的段落背诵。

3.引导学生将生活与课文内容结合起来,了解大自然的语言,激发学生热爱大自然的情感,培养学生观察自然的现象。

教学重点:有感情地朗读课文,知道大自然的语言指的是什么,领略大自然语言的妙不可言。

教学难点:学生对大自然的现象缺乏感性认识,有些句子较难理解。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.欣赏四季美景

2.揭示课题

3.质疑课题

读了这个课题后,你想知道些什么呢?

二、粗读课文,整体感知

1.朗读课文。

2.全班交流,你读懂了什么?

3.自由轻声读这首诗,想办法读准字音。

4.再读课文,加深理解。

5.选出重点词(生字从课文中勾画出来)

6.小组比赛读这首诗,一组一节,比比看

7.试用“大自然用-------------,告诉我们----------------”的句式和同桌说一说。

8.选出一组说答案(做同步)

三、精读课文,重点品评

1.学生自由读自己最喜欢的小节,体会大自然语言的神奇。

2.你最喜欢哪一种语言呢?大自然的语言真多啊,你最喜欢哪一种语言就去读哪一节,边读边想为什么喜欢它?

3.全班交流,重点品读

第四节为例,(1)现在我们请出大自然的这种语言

(2)指名读

(3)为什么喜欢?

(4)反问句:蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?改为陈述句

(5)为什么用反问句?

(6)读出这种欣喜神奇的感觉,谁来试一下?(全班读) (春天来到人间,多么让人欣喜)

(7)谁来再试一试读你喜欢的大自然的语言,为什么?

四、拓展延伸

全班交流自己还知道哪些大自然的语言

五、总结

白云高飘——晴天

蚂蚁搬家——下雨

蝌蚪水中游——春天到人间

大雁向南飞——秋天在眼前

大树上的年轮——记载树的年龄

鱼鳞上的圆圈——表明鱼的年龄

“三叶虫”化石——高山原本是海洋

庐山的“漂砾”——江南有过冰川

阐明道理:只有善于观察、勤于思考,才能读懂大自然的语言。六、作业

你还知道哪些大自然的语言?写一写,如果能写成诗歌就更好了。

关于本教案的常见问题

Q：6. 大自然的语言ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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