11 荒芜了的花园教案和学案内容｜教案在线预览

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《荒芜了的花园》教材分析:这是我国著名作家郑振铎写的一则寓言,主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,却没有一个人去行动,最终花园依旧荒芜着。通过这个故事告诉我们空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。文章开头用开门见山的写法点题,运用今昔对比的手法突出了花园今

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所属课文：11 荒芜了的花园

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2018-04-19 09:51:00

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学校：邯山区明珠实验小学

11 荒芜了的花园教案和学案内容

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2018-04-19 09:51:00

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关键词：11 荒芜了的花园教案和学案内容

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《荒芜了的花园》

教材分析:

这是我国著名作家郑振铎写的一则寓言,主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,却没有一个人去行动,最终花园依旧荒芜着。通过这个故事告诉我们空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。

文章开头用开门见山的写法点题,运用今昔对比的手法突出了花园今日的荒芜。重点写了几个人看到花园的凄凉景象,决心整理它回归原貌。他们细细讨论、不停辩论,文中出现了六次“讨论”和两次“辩论”,“讨论”一词又用了不同的词语去修饰,,“细细地讨论”“悉心地讨论”“滔滔不绝地讨论”等等,几个人改造花园的勃勃雄心跃然纸上。同时前后三次对“青蛙和蟋蟀”的拟人化描写促进了主题的深入,从开始的“满肚欢喜”“停止悲鸣”到最后的“不耐烦、哭丧着脸、慢腾腾、缩回、悲鸣“等反映出人们对他们由开始的渴望行动到后来的无限失望。文章以“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着”结尾呼应开头。紧紧扣题,使文章结构严谨。

教学目标:

1、继续尝试运用“事件+道理”的方法概括文章主要内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,依据主要内容和对比手法体会作者的思想感情。

教学过程:

课前一分钟:诵读展示《综三》读读背背。

一、情景导入,对比感受

1、同学们,老师想请大家一起来看看两幅关于花园的图片。

2、媒体出示:

1)有关花园景色的图片。边提问:这是一所美丽的大花园,你能用我们学到过的词语来形容它们吗?

2)你认为这张怎样?看了之后你想到了那些词语?

3)其实这两张图片描述的是同一座花园,花园原先是美丽的,后来变得荒芜这是怎么回事?今天就让我们来学习课文——荒芜了的花园。

二、出示学习目标

三、初读课文,整体感知

检查预习的第3题。依据学案提示概括主要内容。

四、精读感悟

默读课文思考交流:

学习研讨1、看到荒芜了的花园,花园来客怎么说的?怎么做的?为什么花园还是照旧荒芜着?你从中体会到了什么道理?朗读指导。

学习研讨2、找出文中运用对比写法的句段,体会这种写法的表达效果。

小组交流后,全班汇报展示。

五、阅读链接

阅读链接《千里之行,始于足下》,尝试理解并背诵老子的名言。

六、拓展练习:《寒号鸟的故事》

七、盘点收获

对照学习目标,谈谈本节课的收获。

八、作业

阅读另外一篇《荒芜了的花园》。

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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