29 纸优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《纸》教学设计教学目标1、知识与能力：正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。2、过程与方法：能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、情感态度与价值观：理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。教学重难点理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。教学准备多媒体课件、生字小

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

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2026-01-07 19:17:36

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学校：滦州市古马镇古马小学

29 纸优秀教案案例

未知

2026-01-07 19:17:36

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关键词：29 纸优秀教案案例

正文

《纸》教学设计

教学目标

1、知识与能力：正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。

2、过程与方法：能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。

教学重难点

理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。

教学准备

多媒体课件、生字小卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

同学们，你知道纸是怎么来的吗？今天我们一起看一段视频，看看纸是怎么来的。放视频。

二、揭题

（纸）板书，学生齐读课题。

三、备学

1、我能标出自然段，我知道本课有几自然段。

2、我会读课文。

3、我是识字小能手。

重、便、刻、龟、骨、因、品、距、术、汉、改、稻、破、质、量、价、便、豪、

4、提出问题：说一说纸有怎样的发展过程？我们的祖先了不起还体现在哪儿？

第二课时

一、复习导入

听写生字，指名生读课文。

二、学习新知

解决内容问题：说一说纸有怎样的发展过程？

三、交流

师：我们已经知道纸是我们中国古代劳动人民的智慧，谁能说一说纸的发展过程？请同

学们带着这个问题认真的读一读课文。

生：认真的读课文。

生：我知道，纸原来是竹片。

师：找出你找到答案的句子读给大家。

生：我知道一开始的纸是龟甲，后来纸是丝绸，可是丝绸太贵，我是从三自然段里知道的。（朗读）

师：哦，你真细心，能知道的这么多，读的还这么流利。那么后来呢？

生：后来，我们祖先发明了纸，再后来，蔡伦改进了纸。

师：那谁能说一说最早纸是用什么造的？

生：稻草、树皮、破布。

师：这比起龟甲、竹片它轻便多了，比起丝绸，它造价低多了。看来我们的祖先真了不起。后来还流传到国外呢！

师：让我们带着对祖先的敬仰，带着自豪的语气分角色读一读课文吧！

生：分角色读书。

师：纸还有哪些用途呢？联系生活让学生说一说。

生：纸可以做杯子，纸盒、食品盒、信封、糖果、风筝、牛奶盒等。

四、作业

我们的祖先还有哪些了不起的地方？请同学们课后查找有关四大发明的资料，下次课来和大家说一说。

关于本教案的常见问题

Q：29 纸优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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