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一学科数学年级主备人课时练习九（一）复备人课题1、进一步熟练地掌握两位数加减整十数和一位数的口算方法。教学2、进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,目标会正确解答。教 学教学重点：掌握两位数加减整十数和一位数的口算。教学挂图、口算卡片等掌握“两数相差多少”准备重难教学难点：点的实际
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12.练习九教案3
未知
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关键词：12.练习九教案3
正文
一
学科
数学
年
级
主备
人
课
时
练习九（一）
复备
人
课
题
1、进一步熟练地掌握两位数加减整十数和一位数的口算方法。
教学
2、进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,目标
会正确解答。
教 学
教学重点：掌握两位数加减整十数和一位数的口算。
教学
挂图、口算卡片等
掌握“两数相差多少”准备
重难教学难点：点
的实际问题。
教学过程
个人复备
一、
计算练习
1、口算
27+2=
89—6 = 36+40 =
85—40= 55+22= 45+3=
75—4= 67—
30 = 34+5 =
73+20 = 直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的? 2、“练习九”第1题
1) 出示第一题,老师说明题意，学生先算一算。
2) 集体交流，说说你是怎样算的? 3、“练习九”第2题
学生自主练习，教师巡视指导并找人板演。
4、“练习九”第3题
１）先估计一下下面每题的得数各是几十多，说说你是怎样想的? ２）口算出结果并与估计的结果进行比较，集体订正。
5、老师小结。
笔算两位数加减两位数时，方法数位对齐，从个位加起。
二、应用题练习。
1、“练习九”第3题
说说这道题已知什么?求什么? (已知有64只蝴蝶标本，40只蜻蜓标本，求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”还可以怎么说?(蜻蜓比蝴蝶少多少只?) 说说是怎样算的?为什么这样计算? 集体口答。
教
学
反
思
一
学科
数学
年
级
主备
人
课
时
练习九（二）
课
题
复备
人
1、进一步熟练地掌握两位数加减整十数和一位数的口算方法。
教学
2、进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数目标
量关系,会正确解答
教学重点：掌握两位数加减教 整十数和一位数的口算。
学
教学难点：掌握“两数相差重难多少”的实际问题。
点
教学过程
一、练习
1、“练习九”第4题 说题意。(妈妈牙齿有32颗，我的乳牙有20颗,我比妈妈少多少颗牙齿?)“求找比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说?学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的?为什么这样算? 集体口答。
2、“练习九”第5题
说说从图中你知道些什么?(有24件上衣和35条裤子，能不能凑成一套?) 为什么? “你知道还要做多少件上衣吗?”怎样算?为什么这样算? 3、
“练习九”第6题。
指名说图题。 我们一共做了65朵花。送给幼儿园一些后，还剩20朵。送给幼儿园多少
个人复备
准备
等
教学
口算卡片、课件
朵？ (学生独立提问解答，集体交流。) 4、“练习九”第9题。
说图意。有48人开会，桌子已经有20张，椅子才4把。还要搬多少张桌子和多少把椅子？（学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的? ）学生读提，独立解决，然后集体订正。
5、“练习九”第8题
指名说图题。
鸡比鸭多多少只？鹅比鸭少多少只？
你能提出什么问题? (学生独立提问解答，集体交流。) 6、“练习九”第9题
（1）观察式子说说你发现了什么？
（2）你还能写出几道这样的算式吗？
教
学
反
思
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5ygggwenku_2061
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