综合学习六教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

综合学习六活动内容：有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头和一个口语交际。活动目标：1、使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2、培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。3、激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。4、培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习六

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2021-01-04 04:01:40

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

综合学习六教学设计第二课时

未知

2021-01-04 04:01:40

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合学习六教学设计第二课时

正文

综合学习六

活动内容：有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头和一个口语交际。

活动目标：

1、使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。

2、培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。

3、激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。

5、继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。

6、通过同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。

教学过程与设计说明：

教学过程

读读背背：

齐备：《我爱大山我爱家》

设计说明

调换教学顺序，将学生已有的知识与新师：你们喜欢这首儿歌吗？那您们想不知识相连，使学生很快进入角色，同时，想也走进大山，去看一看山里的景色？

巧妙的将综合学习中每个板块紧密联1、引导学生读《走进大山》。

2、学生自由练读，小组内互相读。

3、指名读，其他学生评议。

4、师生一起读。在读熟的基础上背诵。

5、将你看到的大山的样子，或者通过读文知道的大山的样子画下来。

有趣的汉字

大山真美丽啊!那就让我们“蹦着，跳

着”，去山里“瞧一瞧”

！小心别“踩”依据学生好动的特点，引入一个让孩子着花儿，别“踏”住草……

出示有趣的汉字读一读。

做一做动作，看看你会发现什么？

把字写好看。

1、让我们“眯起眼”，再“眨眨眼”，“瞧引导学生自己总结汉字书写的规律

，一瞧”下面的汉字有什么结构特点，想有评比展示等评价机制，调动孩子写好一想怎样才能写好看？

字积极性。

动起来的情境，在动中体会汉字的特点，感悟汉字的有趣。

系起来。

2、总结半包围结构的字的写法。

3、练写。展示和评价

我的采蜜集，我的小笔头

学生在交流同龄人的采蜜集的时候，会同学们写的字，可真漂亮，让老师忍不觉得很亲切，兴趣很高，因为那里面充住想奖赏你们，瞧！老师给你们带来了分体现着孩子自己的情感，从他们的语一个小朋友的采蜜集和小笔头，让我们言和表情中能感受到那种超乎寻常的一起来读一读。

表现、毫无顾忌的情感的流露。充满着1、教师把事先准备好的谚语出示在黑童真童趣。

板上，让孩子们互相读一读。

2、你还知道哪些有关大自然的谚语？

3、师生互相交流。

4、读一读小笔头。

5、你在生活中，留心观察到什么，使这合同桌说一说，再写下来。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习六教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合学习六教学设计第二课时