● 小小商店教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《小小商店》教学设计一、情境导入刚刚,我们在动画片中跟随着小猪佩琪一家体验了一次购物的经历,想不想自己来创办一个“小小商店”?(想!)在创办“小小商店”之前,首先我们要进行购物学习培训,只有成功的小朋友才有机会创办“小小商店”。有信心吗?(有!)二、新授1、购物学习培训第一关:学会认钱、付钱、找钱。

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 小小商店

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2018-06-28 20:56:00

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学校：苏州市相城区望亭中心小学

● 小小商店教学活动设计方案

未知

2018-06-28 20:56:00

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关键词：● 小小商店教学活动设计方案

正文

《小小商店》教学设计

一、情境导入

刚刚,我们在动画片中跟随着小猪佩琪一家体验了一次购物的经历,想不想自己来创办一个“小小商店”?(想!)

在创办“小小商店”之前,首先我们要进行购物学习培训,只有成功的小朋友才有机会创办“小小商店”。有信心吗?(有!)

二、新授

1、购物学习培训第一关:学会认钱、付钱、找钱。

(出示)100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角的人民币。和人民币之间的进率。

(PPT出示)图中有哪些商品,价钱分别是多少,请你在小组中互相说一说。

身临其境,合理选择、组合信息,解决问题。

有30元钱,买一个熊猫和一个洋娃娃,够不够?

买一本成语字典和一个书包,一共要多少元?

用50元买货架上的商品,可以买些什么?

你还能提出什么问题?

2、购物学习培训第二关:学会购物流程。

先请2名学生分别扮演顾客和售货员,让顾客自主选购物品,同时请其他学生观察这两名学生的买卖过程。讨论:你认为在购物中应注意什么?

小结:1、顾客首先要确定买什么东西,属于哪一类商品,再到相应的柜台找到该商品,了解商品的价格,同时要根据需要购买,不要浪费。

要根据自己手里的钱确定怎样付款,售货员则要根据商品的价格和顾客付的钱数计算出需要找回多少钱。

3、创办“小小商店”

谈话:我们已经了解有关购物知识,现在我们一起来创办一个“小小商店”。教师选定一部分学生扮演的售货员,其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要,利用人民币购买商品。在活动过程中,要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。例如,顾客要检查售货员有没有找错零钱,售货员则要检查顾客所付出的钱数。活动中,如果发现自己解决不了的问题,可以和其他同

学商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题,是怎样解决的;另一方面要在学生碰到困难时给予适当的帮助和提示。

三、汇报讨论,活动总结

活动结束后,组织学生进行汇报,并对出现问题进行讨论。

1、汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题,都是怎样解决的。让大家讨论一下。这种解决问题方法是不是最好的?

2、你原有多少钱?买了哪些物品?一共用了多少钱?现在还剩多少钱?判断一下算得对吗?

3、请小售货员汇报结果:一共卖出多少东西?收入多少钱?

四、迁移提升

红红到超市买东西,他付给营业员50元的人民币,营业员找给他5元钱,请你说一说他可能买了下面哪几样东西?

汽车36元飞机7元沙滩玩具10元布娃娃30元手电筒2元纸扇3元

关于本教案的常见问题

Q：● 小小商店教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 小小商店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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