笔算除法名师教学设计

笔算除法教学设计

绿树格小学韩关建教学内容:

人教版三年级下册第15页—16页例1、例2及做一做,练习四第1---4题。

教学目标:

1、使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法,并能正确地进行笔算。

2、进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。

3、培养学生良好的书写习惯。

教学重点:理解算理,掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学难点:理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

教具准备:小棒、投影仪、课件

教学过程:

一、情景导入,质疑解难

1.谈话引入师:同学们,昨天是几月几日?什么节?生:3月12日,植树节。师:对了,这是我们三年级同学植树节那天到广场种树拍下的照片,你瞧!他们干得多起劲。

电脑出示图片:(课本第19页主题图:同学们在植树)。

2.质疑解难

(1)引导学生观察:你从图中看出哪些信息?根据这些信息可以提出什么问题?(对学生提出的用加、减法计算的问题,请学生随时解决。)

(2)对学生提出用除法计算的问题,请学生说出算式,再说一说为什么用除法计算。

根据学生的回答师播放课件

三年级平均每班种多少棵树?四年级平均每班种多少树?42÷2= 52÷2=

二、动手操作,领悟算法,重现口算过程

1.教学例1 42÷2=

(1)请学生动手分小棒,说说先算什么,后算什么。

生:先用4个十除以2得2个十,再用2个一除以2得1个一,2个十加上1个一商是2l。

(2)揭示课题

师:同学们会口算出答案,那么怎样用竖式计算呢?这节课我们来初步探究一位数除两位数商是两位数的笔算方法。(板书课题:一位数除两位数) (3)明确笔算的过程和竖式的写法(课件演示)

教师说明笔算的过程和竖式的写法:笔算除法的计算顺序和口算一样,要从被除数的高位除起。被除数十位上的4表示4个十,4个十除以2商2个十,要在商的十位(跟被除数的十位数对齐)上写2。用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分掉的部分,写在42十位的下面。4减4得0,表示十位上的数已分完了,个位上还有2,要落下来继续除。2除以2得1,要在商的个位(跟被除数的个位对齐)上写1,再用除数2去乘1,积是2,表示从被除数中又分掉的数,写在落下来的被除数的个位上的2的下面。2减去2得0,在余数的位置上写0,表示个位上的数也分完了,计算过程结束。

(4)师:说一说,做笔算除法时,是从被除数的哪一位除起的?每次除得的商写在什么位置上?

(同桌讨论,指生回答)

(5)猜猜我是几(看课件)68÷2 36÷3

(6)课堂练习,掌握算法。我能行!86÷2 39÷3 84÷4 (指名板演,其余在练习本上做,对做题中出现的错误,集中进行分析)要求:订正说出笔算的过程“先算什么……再算什么……最后算什么……(通过练习,重点看学生对竖式的书写是否正确,有针对性地提问竖式中某一步的含义及各个数表示的意义)。

(7)师生共同总结算法

笔算除法,要从被除数的最高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

2.教学例2 52÷2=

(1)学生独立计算,请不同算法的同学板演

学生讨论后得出:第一种是先口算出得数26的,应该用第二种方法才正确。

(2)师:让我们借助小棒来验证(师生共同摆小棒,师边演示边讲解)52÷2也就是把52根小棒(5捆和2根)平均分成2份。先把5捆平均分成2份,每份是2捆(20),还余1捆;再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份,每份是6根,加起来共分得26根,所以52÷2=26 师:第二个竖式中被除数十位上余下的“1”,这个1是怎么来的?表示多少?商个位上的“6”是怎样得来的?(同桌互相说一说。)

(3)再用课件演示计算过程,加深学生对算理的理解。谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听?(指生叙述计算过程)

(4)比较例1和例2笔算竖式的区别,强调:笔算除法时,如果十位上除后有余数怎么办?余数和除数有什么联系?(指生说一说)

(5)课堂练习,掌握算法.我最棒!84÷2 93÷3 8÷5 54÷2 68÷4 84÷6 (指名板演,其余在练习本上做,对做题中出现的错误,集中进行分析,说说每一步用那句口诀)

(6)引导学生概括总结:计算时从哪一位除起?商怎样写?被除数十位上除后有余数怎么办?每次除得的余数和除数有什么联系?(指生说一说)二、小组合作,方法共享

1.课本19页练习四第2题(给小树治病)(独立完成,小组订正)

2.给小鸟找家36÷3 68÷2 84÷4 92÷4 78÷2 51÷3 21 17 39 34 12 3.你会吗?小明今年5岁,爷爷今年65岁。今年爷爷的年龄是小明的几倍?明年呢?

4.课外拓展有72根火柴,东子摆成正三角形,亮子摆成正方形(课件)你能提出那些数学问题?

四、布置作业

1、课本19页练习四第1题、第4题.

2、预习课本17页一位数除三位数

五、课堂总结

同学们,这节课我们学习了什么内容?计算时要注意什么?(强调每次除后的余数必须比除数小)。我们一起总结一下笔算的方法:今天我们学习了笔算除法,我知道笔算时,要从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面;如果被除数的哪一位除后有余数(这个余数必须比除数小),就把余数与被除数的下一位合起来继续除。