②儿子们优质课一等奖

《儿子们》教案

第二课时

【教学目标】

1.继续练习有感情地朗读课文的能力。能将课文内容与生活实际联系起来,理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈,爱是相互的。

2.让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见了一个儿子。

3.在阅读中初步渗透比喻句的学习。

4. 练习书写“痛”、“孩”两个生字。

【教学重难点】

1.朗读指导,在读中感悟课文内容。

2. 让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见了一个儿子。

3.理解爱是相互的,爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈。

【教学过程及设计思路】

一、导入,了解爱。

1.同学们,我们上节课认识了《儿子们》这一课的生字和词语,并读通读顺了课文。现在老师想请同学来说说课文讲了一个什么故事?

2.通过上节课的学习,我们还知道了三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。在妈妈的眼里,他们的孩子各有各的特点,第一个妈妈说儿子(灵巧,有力气),第二个妈妈说儿子(唱歌好听),第三个妈妈说儿子(没什么出奇的) 3.的确,每个孩子都是妈妈心中的天使,可是当三个儿子同时出现在眼前时,老爷爷却说他只看见了一个儿子,这究竟是怎么回事呢?让我们一起带着这个问题到课文中寻找答案吧。

二、细读课文,感悟爱。

(一)认识第三个儿子,感受爱

1.每个孩子在妈妈的眼里都是天使,都是宝贝,三个妈妈都自豪骄傲地夸自己的孩子。

(学习1—6段,出示学习要求,指导朗读,感受三个妈妈对儿子的爱。)

2.小结三个儿子的特点,过渡,引出7—13段的学习。

3.妈妈的儿子们终于出场了,让我们一起来看看他们的表现吧。

4.妈妈们提了水往回走,这桶水提在手上可不轻松啊,课文里有一个词语可以概括。(沉甸甸——指导书写沉)

5. 同学们从这个词中知道了这桶水很沉很重,现在请你们默读课文,看看课文还有哪些句子也告诉我们这桶水很沉很重,请你把他划下来。

6.PPT出示:“一桶水可重啦!三个妈妈走走停停,手都痛了,腰也累得直不起来。”

(指导朗读,体会妈妈们提水的艰辛。)

5..实物体验

妈妈们的手都被磨痛了,腰也累得直不起来了。老师这边也有一桶水,谁想提一提?试一试。并且想像一下如果路途很远,而且妈妈们一天要提很多趟水,会是什么感受?

提问:

(1)第一个女生:你觉得这桶水怎样?很重,有多重?超重的。

(2)第二个女生:你来提着它走两步。有什么感觉?手呢?

(3)第三个男生:请一个男生来,现在你把这桶水提回家去吧。

师:

过渡:通过刚才的体验,大家觉得在各位妈妈把水提回家的时候,她们最需要的帮助是什么?(有人帮她们把水提回家)

对在此时此刻,对妈妈的爱是接过妈妈手里沉甸甸的水桶,第三个儿子他做到了,他就是这样爱妈妈的。

PPT出示:第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

(二)认识第一、二个儿子,明白爱。

1.这是第三个儿子所做的,那么另外两个儿子呢?课文中有两个地方写到这两个儿子的做法,快点把它找出来,自己读一读。

PPT出示:

第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看!

第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,像黄莺一样,真好听!

○我们一起来观察一下,这两个句子是什么句?

○我们来看第一个句子,把它读出来,这一句里面把什么比作什么了?孩子翻着跟头像转动的车轮子。有没有见过车轮子转(快),说明他翻得特别快,就像第一个妈妈夸的他的儿子很灵巧,有力气。谁来读一读这一句?

○这第二个句子谁愿意来读?这里把什么比作黄莺呢?黄莺的歌声是怎么样的呢?就像我们班的XX的歌声一样动听。(2-3人读)

好,佳滢请你来读一读这一句

谁也有这种美美的声音呢?你来试着读读这一句。

○在这两句话里,还有一个字是我们今天要会写的,写“孩”字

观察注意这是一个什么结构的字,你有什么要提醒同学们的吗?怎么写才好看,左窄右宽。(书空)

2.师通过刚才的学习,我们知道了两个孩子跑到妈妈跟前,一个是翻跟头,另一个是唱歌。你们觉得他们爱自己的妈妈吗?

预设:

(1)爱,为什么呢?恩,他们翻跟头,会唱歌,很有才艺,可以让妈妈高兴,也能让妈妈不那么累些。但是大家想一想,妈妈此时手上正提着沉甸甸的水桶,手都痛了,累得腰都直不起来了,妈妈最需要的应该是——

(2)不爱,为什么?因为他们没有帮妈妈提水。

孩子们,其实他们也是爱自己的妈妈的,他们翻跟头,会唱歌,很有才艺,可以让妈妈高兴,也能让妈妈不那么累些。但是此时妈妈最需要的是——有人帮他提水。是啊,光唱歌,翻跟头让妈妈高兴不是真正的心疼妈妈,懂得爱妈妈。只有尽自己的力量去帮助妈妈才是真正爱妈妈。现在你们知道老爷爷为什么说只看见一个儿子了吧?

小结:原来,老爷爷只看见的是一个(心疼母亲,懂得尽自己的力量去帮助妈妈)

【板书】

爱就是接过妈妈手里沉甸甸的水桶

三、总结全文,抒与爱

1.大家想一想,平时我们还可以怎样爱妈妈呢?可以为妈妈做些什么呢?引导说:

预设:

爱是给妈妈递上一杯热茶;

爱是一个关心的眼神;

爱是给妈妈洗一次脚;

爱是做一顿饭给妈妈吃;

爱是画一幅画

现在就让我们拿起手中的笔,在老师发下的纸张上,写下你对妈妈的爱。谁来读一读他的心声。

2.同学们老师已经感受到了你们一颗颗感激的心,渴望回报妈妈的心。我们的课到这里也要结束了,

四.布置作业

1.尽自己的力量,为妈妈做一件事,表达你的爱。

2.完成《生字练习册》