找因数教案推荐｜教案在线预览

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找因数学习目标:1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,体会类比思想。2.在1-100的自然数中,能用想乘法算式的方法,找出某个自然数所有因数。3.培养有条理思考的习惯,提高分析、解决问题的能力。学习重、难点:1.在1-100的自然数中,能用想乘法算式的方法,找出某个自然数所有因

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所属课文：找因数

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2018-04-28 18:23:00

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学校：阳城县北留镇北留完小

找因数教案推荐

未知

2018-04-28 18:23:00

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关键词：找因数教案推荐

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找因数

学习目标:

1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,体会类比思想。

2.在1-100的自然数中,能用想乘法算式的方法,找出某个自然数所有因数。

3.培养有条理思考的习惯,提高分析、解决问题的能力。

学习重、难点:

1.在1-100的自然数中,能用想乘法算式的方法,找出某个自然数所有因数。

2.培养有条理思考的习惯,提高分析、解决问题的能力。

学习流程:

一、学情调查:

请你根据算式,说出哪个数是哪个数的倍数?哪个数是哪个数的因数?

18×3=54 72÷8=9 22×2=44 36÷9=4

二、质疑探究:

1.自学课本第8页的内容,完成下列问题。

(1)用12个小正方形拼成一个长方形,有()种拼法。

(2)12=()×( )= ()×( ) =()×( ),12的因数有()

2.观察30的因数,我发现:30的最小因数是(),最大因数是(),

30的因数的个数有()个。

3.找出某个自然数的所有因数,可以将这个自然数写成两个自然数相()的形式,一对一对地找。

4.写出下面各数的全部因数:

(1)6的因数有()

(2)28的因数有()

(3)45的因数有()

三、达标测试:

1. 24=()×( )= ()×( ) =()×( ) =()×( ),24的所有因数有()。

2.28的最小因数是(),最大因数是(个

四、拓展延伸:

☆“两导两练”第13页5题。

,28的因数的个数是(

))

关于本教案的常见问题

Q：找因数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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