连加教案教学设计｜教案在线预览

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《连加》教学设计教学内容:教科书第75页。教学目标1.使学生初步理解连加的含义,掌握连加的计算方法正确进行计算。2.培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。3.让学生体会数学与生活实际的密切联系。教学重点、难点:掌握连加的计算方法,能够正确的进行计算。教具准备:课件教学过程设计一、展示学习目标1、会

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2018-06-08 18:00:00

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学校：广平县第二实验小学

连加教案教学设计

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2018-06-08 18:00:00

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关键词：连加教案教学设计

正文

《连加》教学设计

教学内容:教科书第75页。

教学目标

1.使学生初步理解连加的含义,掌握连加的计算方法正确进行计算。

2.培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。

3.让学生体会数学与生活实际的密切联系。

教学重点、难点:掌握连加的计算方法,能够正确的进行计算。

教具准备:课件

教学过程设计

一、展示学习目标

1、会计算三个数相加、认识连加算式的过程。

2、掌握连加的计算方法,能正确计算20以内的连加计算。

二、自学指导

打开课本75页,思考并回答下列问题

1、图中一共有几种鹿?各有几只?

2、一共有几只鹿?(在练习本上解答,看谁的方法多)

要求:1、时间3分钟。2、认真思考。3、坐姿端正。

同桌讨论并把算式写到练习本上。

老师让两名学生到黑板上板书。

三、当堂检测

1、算一算

7+4+6= 8+7+2=

6+9+4= 6+8+3=

2、看图列式计算

一共有多少条金鱼?

8+6+5=19(条)

3、解决问题

树上有5只小鸟,第一次飞来2只,第二次飞来8只,现在树上一共有几只小鸟?

5+2+8=15(只)

四、小结

1.连加:三个或三个以上的数连续相加叫连加

2.连加计算顺序:要按从左到右的顺序依次计算。先把前两个数相加,再把他们的得数与第三个数相加。

五、作业

完成课本76页练一练

关于本教案的常见问题

Q：连加教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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