连加教案教学设计
未知
2018-06-08 18:00:00
127
None
PDF / 未知页
未知字
积分：5
第 1 页，共 1 页
连加教案教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：连加教案教学设计
正文
《连加》教学设计
教学内容:教科书第75页。
教学目标
1.使学生初步理解连加的含义,掌握连加的计算方法正确进行计算。
2.培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。
3.让学生体会数学与生活实际的密切联系。
教学重点、难点:掌握连加的计算方法,能够正确的进行计算。
教具准备:课件
教学过程设计
一、展示学习目标
1、会计算三个数相加、认识连加算式的过程。
2、掌握连加的计算方法,能正确计算20以内的连加计算。
二、自学指导
打开课本75页,思考并回答下列问题
1、图中一共有几种鹿?各有几只?
2、一共有几只鹿?(在练习本上解答,看谁的方法多)
要求:1、时间3分钟。2、认真思考。3、坐姿端正。
同桌讨论并把算式写到练习本上。
老师让两名学生到黑板上板书。
三、当堂检测
1、算一算
7+4+6= 8+7+2=
6+9+4= 6+8+3=
2、看图列式计算
一共有多少条金鱼?
8+6+5=19(条)
3、解决问题
树上有5只小鸟,第一次飞来2只,第二次飞来8只,现在树上一共有几只小鸟?
5+2+8=15(只)
四、小结
1.连加:三个或三个以上的数连续相加叫连加
2.连加计算顺序:要按从左到右的顺序依次计算。先把前两个数相加,再把他们的得数与第三个数相加。
五、作业
完成课本76页练一练
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 18:00:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 127
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1082
来自：学校：广平县第二实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载