①立夏节到了国家优质课一等奖

《立夏节到了》教学设计

教学目标

1、认识6个生字,会写4个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累优美词语,背诵课文中的优美句子。

4、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们喜悦的心情。

教学重点

1、认识6个生字,会写4个。

2、正确流利地朗读课文,说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

教学难点

了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教具准备

多媒体课件

教学时间

两课时

教学过程

一、自读梳理,感知寻疑

(一)谈话引入

1、师:中华民族是一个具有悠久历史的民族。千百年来,我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日,这些节日带给我们快乐,更给我们留下了很多回味。

2、你知道我国有哪些传统节日吗?

3、师:今天,我们来认识一个传统节日--------立夏节。立夏是二十四节气之一,是夏季的第一个节气。

4、接下来老师就带着你们,一起去江南,去了解立夏节的习俗,去感受立夏节带给孩子们的快乐。板书课题,让我们一起读读课题《立夏节到了》。

读了课题,你想知道什么?

(二)检查预习,学习生字

1、课前大家预习了课文,现在我们来检查一下预习的情况。先请同桌两个人互相读课文,听一听是否有读错的字音,有了帮忙纠正。

2、课件出示生词,这些词语你们会读吗?我来指,你们来读。

3、课件出示生字,学生认读。

4、在要写的生字中,有一个“摘”,写时应该注意什么?

请同学们练习写这个字。

(三)再度质疑

请同学们默读课文,思考:

课文有几个自然段?你还有哪些词语或句子不明白?

二、细读解疑,合作助力

1、刚才大家提出了一些问题,现在我们一起来解决。

2、同桌讨论:课文给我们介绍了立夏节的哪些习俗?

3、交流总结:吃立夏蛋、吃“百家饭”、称人活动。

课件出示重点词语的解释,生齐读。

三、品读体味,赏思并行

过渡语:课文主要写了“吃百家饭”和“称人活动”,我们再来读课文,看看作者是怎样介绍的。

(一)品读第2到4段。

1、朗读课文的2、3、4段,想一想:孩子们为吃“百家饭”做了哪些事?大人们呢?画出你感受深的句子。

2、交流画出的句子。

3、教师引导品味:

(1)画出第3段里表示动作的词,想一想这些词表达了孩子们什么样的心情?

(2)交流,指导有感情地读一读。

(3)接下来,孩子们又做了什么事?

课件出示:

河滩边,青蚕豆地里,小姑娘们摘着肥大的豆荚。大树下的场地上,小男孩用石头、瓦片垒起锅灶。不一会儿,炊烟袅袅,野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。

再读句子。读了句子,你感受到了什么?(饭菜真香、自己动手很快乐……)

看来饭菜是孩子们自己动手,分工合作而成的。

(4)读读第二、第三小节,找找村里的孩子们都拿了什么?人们在自家门口又放了些什么呢?

出示:人们在门口放了()

村东的孩子()

村西的孩子()

村南、村北的孩子()。

学生交流。

(5)这里又藏着一个传统:过立夏要吃立夏蛋。

出示图片,作适当讲解。

(6)每家每户把东西拿给孩子们分享是为了什么呢?你知道他们为什么要吃百家饭吗?

一起读大人们的美好祝愿。

课件出示:

老一辈传下来的习俗:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

老师点拨:是不是吃了百家饭就会变得聪明,这只是一种(祝福)谁愿意读读这句话,把祝福送给大家。

我们一起来读读这句话,把美好的祝福送给每个人。

(二)品读第5段

1、师:除了吃“立夏蛋”和吃“百家饭”,还有一个大伙儿都参与的活动——称人。

课件出示:

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。男、女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个壮小伙儿呀(长成个俏姑娘啊)……”

2、小声读这一段,你感受到什么?从哪里体会到了快乐,有趣在哪里呢?

(长成个壮小伙儿,长成个俏姑娘小——包含着大人的美好祝愿)

什么祝愿?你读懂了吗?(快长大)

一起来读读,感受快乐与祝福。

3、小朋友,在称人活动中,长辈们会说哪些祝愿的话?如果你

想许愿,你会许下什么愿望?

4、小结:立夏节,不仅是个欢快的节日,还是一个丰收的节日。

(三)品读第1、6段。

1、课件出示:

梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里卖着了,不知不觉立夏节到了。

布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀!

2、读读句子,你看到了一个怎样的立夏节?

水果多,色彩多,处处生机勃勃……

3、喜欢这些句子的小朋友站起来读一读。

四、读中积淀,迁移反思

1、学了课文,你有什么收获?

2、在我国古代,人们非常重视立夏节。出示图片,介绍立夏节相关知识。

3、二十四节气,你还知道哪些节气?

五、练写运用,延伸创造

1、学了课文,你能照样子来说一说、写一写吗?

2、出示句子:梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里卖着了,不知不觉立夏节到了。

仿写:()了,()了,还有那()了,不知不觉()到了。

3、学生试着仿写,交流。

六、作业布置

1、积累背诵课文中描写立夏节自然景物的句子。

2、阅读《二十四节气歌》。

七、板书设计

立夏节到了

吃立夏蛋

吃“百家饭”美好的祝愿

称人活动

北师大版小学语文二年级下册第15单元《立夏节到了》教学设计

南阳市第九小学乔英