认识整时教学设计与反思

《认识钟表》(新授课)教学设计

年级:一年级周萱

【教学目标】

1.知识与技能

学会观察会看钟面的结构,认识电子表和钟表表达的整时,会读、会写整时刻。

2.数学思考

学生通过操作钟表认识钟面的结构,获得看整时刻的方法,并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。

3.问题解决

学生从日常生活中发现和提出与钟表有关的数学问题,并尝试解决。

4.情感态度和价值观

学生应体会到生活中处处离不开时间,感受时间的宝贵,学会合理安排自己每天的生活和学习,养成珍惜时间、遵守时间和按时作息的好习惯。

【任务分析】

1.起点能力分析:学生已经学习过数字1-12,在生活中经常见到钟表;但是钟表示一个复杂的度量工具,表盘比较复杂,加上学生的知识贮备少,理解能力还较弱。

2.教学目标分类:概念的学习

3.支持性条件:通过“想一想、说一说、拨一拨、辨一辨”等数学活动来获得看钟表和电子表表达的整时的方法。

4.教学重点(可选):认识钟表和电子表表达的整时

5.教学难点(可选):会读、会写整时

6.教具、学具准备(可选):课件、学具钟、练习本

7.学习、教学与测评的一致性分析:

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

出示谜面

师:请同学们来猜一猜这是什么?

学生很容易猜到钟表。

师:钟表里蕴含了很多有趣的数学知识,今天我们就来一起认识钟表(板书课题)。

二、自主探索,感悟新知

(一)在解构过程中认识钟面

1.观察学具钟面,得出特征

钟表王国里面有很多兄弟姐妹,那可真是一个大家族,我们一起来欣赏一下。

请拿出钟表学具,看一看想一想,钟面上都有什么?同你的同桌讨论一下。

生:2根针

生:一些数字

2.认识钟表结构名称

(1)老师这里有这样一块钟表,跟你们的钟表是一样的。钟面上有什么?

有12个数字宝宝。12个数字的顺序是从1到12。

(2)钟面上除了数字宝宝,还有两根针,这两根针有什么特点?

一根长一根短,一根细一根粗。

(3)人们为了方便记录,就给这两根针取了名字,通过昨天的预习,你能来说说吗?

短短的粗粗的叫做时针,长长的细细的叫做分针。(板书:时针,分针)

(二)结合生活认识整时

小红今年也上一年级,我们来看看他的一天是如何度过的。

1.初步认识整时

(1)会说整时:图片中小红正在干什么?什么时间起床的呢?你是怎么知道的?

几点是我们生活中的说法。在数学中,我们把几点叫做几时。

师:如何看出这是7时的呢?

生:分针指向12,时针指向7。

师:长长的细细的分针指向12,短短的粗粗的时针指向7,就是7时。(学生说)

(2)出示做操图片。小明在什么时刻干什么?你是怎么知道的?

因为长长的细细的分针指向12,短短的粗粗的时针指向10,就是10时,所以小明在10时做操。

(3)出示上课图片。小明在什么时刻干什么?你是怎么知道的?

(4)小结:像刚才认识的7时、10时和3时这样的时刻我们把它叫做整时(板书整时),师:请仔细观察这三个钟面,小侦探们发现整时的钟面有什么相同点吗?什么不同点吗?当分针指向12时,时针指向7,就是7时;时针指向10,就是10时;时针指向3,就是3时。

(板书:分针指向12,时针指向几,就是几时)

2.认识特殊时刻

(1)认识12时。(同桌讨论)

时针和分针都指向12,看起来就像一根针,这是12时。

(2)认识6时。

时针和分针在一条直线上。

3.拨一拨

(1)老师说整时,同学们在学具上拨;老师在钟表上拨,同学们说时间。(说完整)

(2)同桌两人,一人说整时,一人拨,然后交换。

(3)拨一个自己最喜欢的整时时刻,并说说喜欢的原因。

(三)学习记录整时

1.两种时间的表示形式

师:通过刚才的学习,我们不仅会认整时,还会拨整时了。很多时候,我们还需要把喜欢的时刻,规定的时间记录下来,那怎样写整时呢?数学家们规定了记录时间的两种形式:

第一种是汉字表示,几时就在数字后面写“时”(板书:7时)。

师:(出示电子表)在生活中很多地方都能运用到这样的写法,我们把这种写法叫做电子表数字的表示方法。像这样表面上有2个点,点的左边是8,同时点的右边是00,就是8时。

列如7时,就在7后面写两个小圆点,在小圆点后面写两个0(板书7:00)

2.学会写整时

用两种方式写出钟面表示的时刻。

三、教学目标的检测,促进学习结果的运用和迁移

1.快乐第一关:你当小法官。判断哪个钟面表示整时并说明理由。

2.快乐第二关:小明的一天。数学书的第85页。

为什么同样是9时会有两个不同的时间?因为时针一天转两圈,所以会有两个9时。

3.快乐第三关:连一连;快乐的周末(连线)

4.快乐第四关:下面的时间写对了吗?如果不对,请改正。

四、课堂总结

通过本节课的学习,你有什么收获?

【板书设计】

认识钟表

时针(短,粗)

7时

7:00