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笔算除法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：笔算除法多媒体教案及点评

正文

第 1 课时一位数除两位数的笔算除法(1)

教学内容:人教版教材P19页例1,P21页

教学目标

1、知识与技能

①掌握一位数除两位数的笔算方法。

②能正确地进行一位数除两位数笔算计算。

2、过程与方法

经历探索一位数除两位数计算方法的过程。

3、情感态度与价值观

①感受数学与生活的联系,发展对数学的积极情感。

②经历与他人交流算法的过程,体会学习数学的乐趣。

教学重点:掌握一位数除两位数的笔算方法,能正确计算一位数除两位数。

教学难点:理解算理和除法竖式的正确书写。

教学用具:课件、小棒。

教学过程

一、目标导学

复习口算题:

28÷7 63÷9 24÷3

12÷4 30÷5 18÷2

(一)引入新课

1、创设情境,导入新课。

(1)师:你们知道“植树节”是几月几日吗?生预设:(3月12日)

(2)师追问:那植树有什么好处?生带着疑问?

(3)师:接下来老师带领宝贝们一起去探寻!(出示课本第19页例1的情境图。)

师引导:学生观察找出数学信息,提出数学问题。

问题:三年级平均每班种多少棵树?

师提问:怎样列式?

生齐说:列式42÷2

2、揭示课题:一位数除两位数的笔算(1)

(二)展示目标(见教学目标1)

二、自主学习

(一)出示自学提纲

自学提纲(自学教材P19页例1,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、师:你会计算“42÷2”吗?请宝贝们试试吧!

师提示:(可以用小棒摆一摆。)

2、师追问:用竖式怎样算?用最简便的竖式写一写。(试着写一写)

3、师提示:在说计算过程时应从以下几点说:①先算什么;②再算什么;③每次所得的商该写在什么位置。

(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P19页例1,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)

(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)

三、合作探究

(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。(引导学生正确地计算,鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题)

(二)师生互探

1、教师有针对性地请同学板演展示自己的解题思路与方法。

2、结合学生的情况边讲解边完成竖式:

(1)师:我们分小棒,先分4捆的,相当于十位上的4,4除以2,商是2,写在哪?

生预设:(十位上)

师追问:为什么?写在十位上表示什么?

(2)师:从总数中减去2个20,还剩下几?

生预设:(剩2)

（3）师：2除以2的商是几？（

生预设：商1

（4）师：这个1写在哪？

生预设：（个位上）

（5）师：分完了吗？

生预设：（还要把得数加起来）

师总结：一位数除两位数的笔算方法：商要对齐被除数的数位，余数为0。（0除外）

四、当堂作业：

1、笔算。

58÷2=

59÷3=

92÷4=

2、解决问题。

草地上有4只公鸡，又跑来44只母鸡。现在鸡的只数是公鸡的多少倍？

五、课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）

六、课后练习(写在课堂作业本)。

1.用竖式计算下面各题。

68÷2＝

84÷4＝

板书设计

一位数除两位数的笔算除法（1）

例1：三年级平均每班种多少棵树？

42÷2=21（棵）

答：平均每班种21棵树。

55÷5＝ 99÷3＝

资料摘要

笔算除法多媒体教案及点评

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关于本教案的常见问题

Q：笔算除法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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