练习四教学设计与反思｜教案在线预览

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教学内容:《练习四》学习目标:1、巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。教学重难点正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。导学策略:自主探究合作学习小组讨论教学准备:多媒体课件教学时间:2课时教学过程:(第

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所属课文：练习四

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2022-04-25 08:02:44

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学校：甘肃省酒泉市东关街第二小学

练习四教学设计与反思

未知

2022-04-25 08:02:44

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关键词：练习四教学设计与反思

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教学内容:《练习四》

学习目标:

1、巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。

2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。教学重难点正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。

导学策略:自主探究合作学习小组讨论

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

教学过程:(第一课时)

一、回忆本单元知识要点

1.什么是面积?

2.让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。(教师板书)说出它们之间的进率。

3.说出长方形、正方形的面积和周长公式。

二、巩固练习

1、教材第58页1-3题,理解面积概念。

(1)区分周长和面积概念

(2)独立完成后交流怎么数的。

(3)小组讨论你是怎么比较的。

2.教材第58页第4题,学生口答,区分长度单位和面积单位进率的不同。

3.教材第59页第5题

(1)师生共同温习面积单位的换算方法。

a.较大面积单位的数换算为较小面积单位的数

方法一:乘它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。

b.较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。

方法一:除以它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。

(2)注意区分进率的不同。

4.教材第59页第6题。

应用长方形的周长和面积公式解决实际问题。通过练习,明白需解决的两个问题:一是求面积,二是求周长,所用公式不同,所用的单位也不同。

5、教材第59页第7题。

审题,你知道了哪些数学信息?

师生共同探求计算方法。

知道客厅的长和宽是几块地砖,也知道地砖是边长为5分米的正方形,可以先算出每块砖的面积,再乘以地砖数量;也可以先算出客厅的长和宽,然后再算出面积。

注意单位不统一,需要换算。

6、教材第59页第8题。

灵活应用正方形的周长和面积公式。

7.指导学生完成教材第59页第9题。

让学生读题,理解题意,拼一拼有几种可能,再独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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