口算除法教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《口算除法》教学设计教学目标(一)知识与技能使学生在具体的情境中,简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数),能正确地进行计算。(二)过程与方法通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。(三)情感态度和价值观让学生感受

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所属课文：口算除法

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2018-03-22 09:36:00

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学校：武安市西土山乡西寨子小学

口算除法教案公开课一等奖

未知

2018-03-22 09:36:00

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关键词：口算除法教案公开课一等奖

正文

《口算除法》教学设计

教学目标

(一)知识与技能

使学生在具体的情境中,简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数),能正确地进行计算。

(二)过程与方法

通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。

(三)情感态度和价值观

让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

教学重难点

教学重点

掌握口算两位数除以一位数,被除数是几十几的计算方法。

教学难点

理解口算两位数除以一位数,被除数是几十几除法的算理。

教学工具

ppt课件

教学过程

(一)复习

1.口算练习

6÷3= 12÷6= 16÷4=

24÷4= 36÷9= 32÷8=

(二)探究新知

今天我们继续学习一位数除两位数的口算,来我们一起看看这道题。1.动手操作,理解算法

(1)出示例题: 把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

(2)读题,你知道了哪些信息?要求什么呢?

生:要把60张彩色手工纸平均分成3份,求每份是多少。

(3)理解题意并列式板书:60÷3=

3.学生自己试着做一做并说明理由,可以借助小棒图。

4.全班交流,说说你的想法。

预设:生1:60就是6捆小棒,平均分给3个人,每人得到2捆,就是20根小棒。

生2:我是这样想的:把6个十平均分成3份,每份是2个十,,就是20。师用多媒体演示分一分5.借助图片,理解算理出示图片1:60÷3=20

小结:两位数除以一位数的口算方法是:用十位上的数除以一位数,最后0补上去。6.口算,说一说你是怎么想的?

( 三)巩固练习:

练一练

8÷4= 80÷4= 800÷4= 9÷3= 90÷3= 900÷3= 60÷2= 600÷2= 6000÷2= 50÷5= 500÷5= 5000÷5=

( 四)总结

这节课你有什么收获? (五)作业布置

作业:第13页练习三,第题、第10题 5题; 14页练习三,第7题、第9第

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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