口算除法说课稿【一等奖】

教学目标:

知识与技能

1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理,能正确熟练地口算。

2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力,解决问题的能力,数学表达能力,渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

过程与方法

以学生为主体,引导其独立思考,合作交流,共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。

情感、态度与价值观

1、通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系。

2、培养学生认真细心,积极思维的学习态度。培养学生认真观察,正确计算的习惯。

教学重点:掌握口算除法的方法,正确进行口算。

教学难点:理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

教具准备:西红柿图片7个(上面写有算式);书上主题图信息、问题;课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、今天是幸福农庄大丰收的日子,让我们一起开着小火车去看看吧,正确说出火车上算式的答案,火车就会向前开动。

2×3=6×2=3×4= 7×2=

2、出示课题。

师:今天这节课咱们继续来学习口算除法(出示课题)

读课题。师:一起把课题读一读。

(3)读了课题,你想在这节课学会什么?(可以看出你是个会思考问题的孩子,一下就抓住了我们学习的关键。)今开这节课我们就重点来学习像这样的除法算式怎样口算?除此之外我们还要明白为什么可以这样算。(板书:怎样算?为什么?)

二、自主探索,合作交流

把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

仔细观察,从图上你能知道哪些数学信息?

(生口答,师出示信息)(你的观察仔细;你的表达真完整。)

提出问题,列出算式。

根据这些信息,请你选择一组你喜欢的数学信息提出什么问题?想好后轻轻地说给算己听,说完后请举手(生口答)

师:真是个会提问的孩子,会列出算式吗?为什么用除法算?(因为题目要求的是把60平均分成3份,求每份是多少)

师:咱们接着看这些信息,你提出了什么数学问题,怎样列算式?(出示第二、三个问题,并板书算式)

探究算法,理解算理

(1)60 ÷3=

①同桌交流

②汇报:(预设)

a、先不看被除数末尾的0,算6除以3等于2.,再在2后面添上1个0。

(师用红粉笔标出6、3、2并写出得数)

理解算理:

师:为什么可以这样算呢?这里的6表示什么?

生口答并同时用课件演示分小棒的过程:6表示有6捆小棒,3表示平均分成3份,每份是2捆。所以60除以3等于20。

师:他的想法大家听明白了吗?请小朋友看黑板,60是6捆小棒,也就是6个十,(板书6个十),6个十除以3等于2个十,也就是20,所以60除以3等于20。

说算理:

跟老师一起说一说他的想法:60除以3等于几,可以这样想,60是6个十,6个十除以3等于2个十,也就是20。

同桌说全班看课件说(咱们再来看大屏幕说一说。)

b、做除法想乘法

a师:有谁的算法跟他的不一样?(3乘20等于60,所以60除以3等于20。)

你想到了算除法想乘法的方法,真好!请看大屏幕,说说他的想法。

b(如若没有学生想出)师:老师这也有一种算法,大家帮我看看行不行?

师:我是这样想的,要算60除以3等于几,就想3乘几等于60,(板书)因为3乘20等于60,所以60除以3等于20。(板书)也就是通过算除法想乘法的方法来计算,可以吗?咱们一起看大屏幕来说说这种算法。

c、小结、口答。

通过思考,咱们算出了60除以3等于20,(师写得数和单位)在这两种方法中你比较喜欢哪种方法?想法跟他一样的请举手。看来大部分同学比较喜欢第一种算法,也就是在计算时,把整十数看成几个十再去除以一位数,这样得出的结果就是多少个十。在以后的计算中你认为哪种方法简便就可以选用哪种方法计算。一起口答。(生齐答)

(2)3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?请小朋友们算一算,和跟自己说说你是怎样算的。

生算并指名汇报。

汇报120除以3让汇报学生说说算法;并小结:计算整百除除以一位数时,可以把整百数看成是几个百,计算的结果就得几个百。

三、巩固深化,快乐练习:

3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?点鞭炮

接下来让我们带着收获再来玩几个游戏吧!

第一个游戏(出示课件:点鞭炮)为了祝贺幸福农庄的大丰收,聪聪在农庄里高兴地点起了鞭炮。快速说出鞭炮上除法算式的得数,这个鞭炮就被你点响了。谁想来?(点名)其它同学认真听,如果他回答对了,咱们就说:“啪”,如果他回答错了,咱们就说:“哧”。开始吧30÷3 40÷2 30÷4

师:鞭炮顺利炸响,不过,刘老师要提醒大家,在咱们平时玩鞭炮时可得注意安全,不要伤了自己。

四、总结。好了!现在咱们回过头来看看,通过这节课的学习,你有什么收获?

师:今天这节课咱们学习的是整十、整百数、整千数除以一位数的口算在证算时咱们可以把被除数看成几个十、几个百、几个千再来除以一位数,或是通过做除法想乘法的方法来计算。五、指导看书。