比身高教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

比身高一、教学目标1、理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法;2、能运用小数的加减法解决简单的实际问题;3、在学生尝试计算的过程中培养探究精神;4、通过小数进位加法和退位减法的学习,培养学生知识的迁移、类推能力;5、培养学生应用数学知识解决问题的能力,使学生感受数学与生活的密切联系。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2026-08-06 04:17:37

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学校：成都市西一路小学校

比身高教案（名师）

未知

2026-08-06 04:17:37

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关键词：比身高教案（名师）

正文

比身高

一、教学目标

1、理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法;

2、能运用小数的加减法解决简单的实际问题;

3、在学生尝试计算的过程中培养探究精神;

4、通过小数进位加法和退位减法的学习,培养学生知识的迁移、类推能力;

5、培养学生应用数学知识解决问题的能力,使学生感受数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

重点:理解并掌握小数进位加法、退位减法的计算方法。

难点:哪一位不够减要从前一位借1的算理。

三、教学过程

1、复习旧知,引入新课

(1)计算

325+38= 125-98= 3.25+1.43= 6.9-2.3=

(2)思考

用竖式计算时应注意什么?

计算时从哪一位开始计算?

相加满十或不够减时怎么办?

计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

2、探究新知

(1)课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息

师:从图中你了解到哪些数学信息?

(2)提出问题

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?

教师根据学生的汇报进行整理

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

(3)解决问题

探究小数进位加法的算法,解决问题1

选择条件,列出算式

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?(2.4+1.7)

小组合作探究计算方法

汇报计算过程

探究小数退位减法的算法,解决问题2

提出自主探究要求

师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?

学生汇报自学结果

讨论

探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3

选择条件,列出算式

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?(6-2.4)

讨论

(4)讨论交流:计算小数加减法时要注意什么?

学生以小组为单位进行讨论

小结:计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起;

哪一位相加满十就向前一位进1,哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减。

3、巩固练习

完成教材14页1、2题,15页5题

4、全课总结:今天这节课你学会了什么?

5、布置作业

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：比身高教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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