100以内数的顺序教学设计｜教案在线预览

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数的顺序比较大小【教学目标】1.通过具体实物让同学们学会比较数的大小,会利用计数器比较所示数的大小;2.从具体到抽象,使同学们掌握比较两个数大小的一般方法;3.在观察讨论交流中激发同学们的学习兴趣,培养同学们的合作意识和主动探求知识的能力。【教学设计】一、情境导入,学习新知出示母鸡下蛋幻灯片。左边母

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所属课文：100以内数的顺序

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2026-02-11 13:47:36

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学校：平南县大安镇中心小学

100以内数的顺序教学设计

未知

2026-02-11 13:47:36

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关键词：100以内数的顺序教学设计

正文

数的顺序比较大小

【教学目标】

1.通过具体实物让同学们学会比较数的大小,会利用计数器比较所示数的大小;

2.从具体到抽象,使同学们掌握比较两个数大小的一般方法;

3.在观察讨论交流中激发同学们的学习兴趣,培养同学们的合作意识和主动探求知识的能力。

【教学设计】

一、情境导入,学习新知

出示母鸡下蛋幻灯片。

左边母鸡一个月下28个蛋,右边母鸡一个月下26个蛋,比一比,哪只鸡下蛋多?

1.解决28 〉26

(1)小组讨论哪只鸡下蛋多?你是怎么进行比较的?

(2)交流学生的不同比法。

(3)如果没有鸡蛋图,怎样比较两个两位数的大小?能不能找到一个比较方便的比较方法?

2.利用计数器比较39与45.32与30的大小

(1)用计数器摆出39和45,想一想怎样比就能很快知道哪个数大,哪个数小?

再比较32和30。

(2)展示比法,归纳比较两位数大小的一般方法。

二、实践操作,巩固新知。

1.在〇里填上〉、〈或=。

1 / 2

48〇45 68〇78 69〇69

57〇56 80〇90 98〇89

独立完成后说一说自己是怎么比的?

2.游戏,小蜜蜂回家

【教学反思】

今天你学到了什么新知识?

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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