练习四教学设计模板｜教案在线预览

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看一看教学目标:1.能通过由低到高来观察物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围越来越小。教学重点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。教法:引导、观察法学法:小组合作学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 10:53:00

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学校：瓦房店市得利寺镇中心小学

练习四教学设计模板

未知

2018-04-25 10:53:00

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关键词：练习四教学设计模板

正文

看一看

教学目标:

1.能通过由低到高来观察物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情景不一样。

2、能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围越来越小。

教学重点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。

教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。

教法:引导、观察法

学法:小组合作学习

教学准备:小黑板

教学课时:1课时

教学过程:

一、情景导入,呈现目标

揭示课题,板书看一看。并小黑板出示教学目标。

产生质疑,引入新课

二、探究新知

(一)交流自学情况

1. 观察课本53页情境图,说说这幅图表达了什么意思

淘气和笑笑从正面分别看到了什么?什么看不到?

2.观察课本53页“练一练”情境图,用直线连上他们分别看到的情景。

(二)小组展示成果

四、点拨升华

同一物体从不同的角度看,会看到不同的形状。

五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。

六、当堂训练

由低到高来观察物体的活动,我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物,能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗?请说一说。独立做,最后小组内订正。个别题全班解决。

七、知识拓展

小红站在A处看到一颗松树,又向前走到B处看这颗松树,她在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。先独立做。最后全班交流。

八、作业布置:完成练一练4、5题。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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