生活中的数学教案和学案内容｜教案在线预览

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圆锥的体积小学数学人教2011课标版编辑1教学目标1、知识与技能理解圆锥体积公式的推导过程,初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积。2、过程与方法通过操作、实验、观察等方式,引导学生进行比较、分析、综合、猜测,在感知的基础上加以判断、推理来获取新知识。3、情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的数学

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2018-06-05 19:06:00

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学校：邓州市文渠乡文渠小学

生活中的数学教案和学案内容

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2018-06-05 19:06:00

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圆锥的体积小学数学人教2011课标版

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1教学目标

1、知识与技能

理解圆锥体积公式的推导过程,初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积。

2、过程与方法

通过操作、实验、观察等方式,引导学生进行比较、分析、综合、猜测,在感知的基础上加以判断、推理来获取新知识。

3、情感态度与价值观

渗透知识是“互相转化”的辨证思想,养成善于猜测的习惯,在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系,让学生感受探究成功的快乐。

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2学情分析

学生已学习了圆柱的体积计算,在教学中采用放手让学生操作、小组合作探讨的形式,让学生在研讨中自主探索,发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥,得出结论。所以对于新的知识教学,他们一定能表现出极大的热情。编辑

3重点难点

教学重点:

掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。

教学难点:

理解圆锥体积公式的推导过程。

4教学过程

4.1第一学时

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4.1.1教学活动

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活动1【导入】复习导入

1.怎样计算圆柱的体积?

2.一个圆柱的底面半径是2分米,高

是15分米,它的体积是多少立方分米?

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活动2【活动】自主探究

1、学生分组探究圆锥的体积

想一想,讨论一下:

(1)通过刚才的实验,你发现了什么?

(2)要求圆锥的体积必须知道什么?

2、师生归纳总结圆锥的体积

你们发现了什么?

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活动6【练习】判断

二、判断:

1. 圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大( )

2. 圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的( )

3. 正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面积×高。( )

4. 等底等高的圆柱和圆锥,如果圆柱体的体积是27立方米,那么圆锥的体积是9立方米。( )

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活动7【测试】考考你

有一根底面直径是6厘米,长是15厘米的圆柱形钢材,要把它削成与它等底等高的圆锥形零件。要削去钢材多少立方厘米?

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活动8【活动】回顾与反思

本节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：生活中的数学教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的数学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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