国土面积第二课时教案是什么类型的资料？

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国土面积第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：国土面积第二课时教案

正文

《公顷的认识》教学设计

教学内容:人教版四年级上册第二单元《公顷的认识》。

弥阳镇卫泸小学:杨国伟

教学目标:

1.知识目标:使学生经历自主探究的过程,体验1公顷的大小,建立1公顷的表象。

2.能力目标:掌握公顷和平方米之间的简单换算。

3.情感目标:在计算、游戏等活动中,培养学生合作意识,想象推理能力。

教学重点:体验1公顷的实际大小,发现平方米和公顷之间的进率。会正确进行平方米和公顷之间的单位换算。

教学难点:正确建立1公顷的表象。

教具准备:教学PPT

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习导入,揭示课题。

(出示ppt1)

1.复习旧知:已经学过的面积单位平方米、平方分米、平方厘米

2.你能表示1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小吗?

3.在括号里填上适当的面积单位。

一块橡皮面积约4();数学课本封面面积约5();教室地面面积约50()。

师:校园面积应该用什么单位呢?引发争论,使同学们意识到“平方米”这个单位太小了,需要更大的面积单位。

这节课我们就一起来认识新的面积单位——公顷(板书课题:公顷的认识)二、引入情境,探究新知

(一)借助资料,初步感知公顷(出示ppt2)

天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一,占地面积约44公顷。

上海世博园占地面积500多公顷。

布达拉宫位于拉萨市,建筑面积约13公顷。

杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一,湖面面积约650公顷。

师:在计量这些地方的面积时,都用到了相同的面积单位——公顷

测量土地的面积,可以用“公顷”作单位。

(二)认识1公顷的含义

(出示ppt3)“鸟巢”真壮观呀!它的占地面积约20()。

填什么面积单位合适呢?

师:看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷,你有哪些了解,还有什么疑问呢?

生1:什么叫“公顷”?

生2:“1公顷”有多大?

小结:边长是100米的正方形面积是1公顷。(齐读)

小组讨论:1公顷和1平方米的关系。

汇报:因为:100×100=10000平方米,所以1公顷=10000平方米。(板书) (三)感知1公顷的实际大小

(出示ppt4)

师:1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢?你是怎么估的?

生:200个。50×200=10000(平方米)也就是1公顷

师:足球场长105米,宽68米,一个足球场的面积有1公顷吗?

1公顷大约是几个足球场的面积呢?

生:没有,1公顷大约是2个足球场的面积。

三、巩固练习,提升认识

(出示ppt5)填空。

北京的故宫博物院占地面积约72公顷,合()平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。

颐和园占地面积约2900000平方米,合()公顷。

鼓浪屿是一座美丽的小岛,占地面积约1870000 平方米,合()公顷。大明湖是济南三大名胜之一,景区占地面积约103公顷,合()平方米。(出示ppt6)

师:这4道题有的要求把平方米换算成公顷,有的要求把公顷换算成平方米。可

你们换算得又对又快,能说一说你的“秘诀”吗?

生:把公顷换算成平方千米在末尾加上4个零,把平方千米换算成公顷去掉末尾的4个零。

师:你和他的方法一样吗?你能再说一说吗?

师:请你出两道关于公顷和平方米换算的题目考考你的同桌。

(出示ppt7)2、拓展延伸

一块长方形麦田(如图所示)。这块麦田有多少平方米?若每公顷大约可产小麦7吨,这块麦田约可产小麦多少吨?

四、课堂小结(出示ppt8)

今天你有什么收获?

资料摘要

国土面积第二课时教案

国土面积第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：国土面积第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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