两位数减两位数（退位）教学设计模板｜教案在线预览

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两位数减两位数的退位减法学习目标1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2、会自己提出数学问题并列式计算,并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点:理解计算方法,养成良好的计算习惯。一、自主学习1、计算并说说是怎么计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减两位数（退位）

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2018-05-25 11:57:00

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学校：清河县育才小学

两位数减两位数（退位）教学设计模板

未知

2018-05-25 11:57:00

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关键词：两位数减两位数（退位）教学设计模板

正文

两位数减两位数的退位减法

学习目标

1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。

2、会自己提出数学问题并列式计算,并会自己检验对错。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点:正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。

学习难点:理解计算方法,养成良好的计算习惯。

一、自主学习

1、计算并说说是怎么计算的。

47-33 75-36

2、看教材84页主题图,读懂图意,并提出数学然后列式计算。

3、例题中,用减法解决的问题:

(1)、?列式:

竖式:个位上:6-8不够,向()

个位上就是()-()得()

十位上就是()-( )

*(2)、?列式:

竖式:

个位上:6-9不够,向()个位上就是()-()得()

十位上5退了1还剩()

对齐,然后从()位开始

4、我发现今天的算式也要注意列式时

计算。也就是()位计算完后又计算()。

5、在昨天的基础上:我还知道了:

二、做一做、想一想

42-13 81-62 80-15 92-77

你的收获是:

你解决不了的问题是:

1、过关检测:

87369596

-79-28-57-78

—————————————————

18124818

2、完成教材85页做一做的第1、2题。

3、45减去几个9以后得0?算算看。

4、减法从十位开始计算方便吗?先试试再谈谈。

三、教学反思:《两位数减两位数退位减法》的笔算是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算,以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数

加法笔算(包括不进位和进位)的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减法中的重点,也是难点。有了之前教学两位数加两位数笔算的经验,我知道在教学本课时一定要注重对算理的理解,通过多媒体以及小棒的演示帮助学生真正理解“个位不够减,向十位退1”这一计算法则。同时在理解算理的基础更重要的是让学生学会完整地说出计算过程,讲清楚先算什么,再算什么,当个位不够减时又该怎么办。只有学生把计算过程真正理解,计算方法熟练掌握,这样才能从根本上来解决计算正确率高这一难题。

两位数减两位数退位减法在教学上既是一个重点又是一个难点,孩子往往会出现很多错误。所以在教学时我先从一般的退位减法开始教授。

在练习时的确有个别学生出现了错误,而更多的是退位点遗忘,所以我重点再纠错、提醒加退位点,让孩子说计算过程,进一步让孩子明白计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（退位）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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