从结绳记数说起优秀教学设计｜教案在线预览

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搭配中的学问一.创设情境,引出要研究的搭配问题今天,老师要给同学们介绍一位新朋友,想知道他是谁吗?(出示马戏团小丑图片)这是马戏团的小丑,他有两顶帽子和三条裤子,他今天要去表演节目,可是他不知道要怎样穿戴才好,想请我们帮忙选一顶帽子和一条裤子,你们愿意帮助他们吗?那可以怎样搭配呢?二.小组合作,自主

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所属课文：从结绳记数说起

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2018-05-15 09:33:00

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学校：辽中县大黑岗子九年一贯制学校

从结绳记数说起优秀教学设计

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关键词：从结绳记数说起优秀教学设计

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搭配中的学问

一.创设情境,引出要研究的搭配问题

今天,老师要给同学们介绍一位新朋友,想知道他是谁吗?(出示马戏团小丑图片)这是马戏团的小丑,他有两顶帽子和三条裤子,他今天要去表演节目,可是他不知道要怎样穿戴才好,想请我们帮忙选

一顶帽子和一条裤子,你们愿意帮助他们吗?那可以怎样搭配呢?

二.小组合作,自主探索

(1)现在以小组合作的形式利用课前准备的图片摆一摆,看一看可以有几种搭配方法。谁愿意为大家读一读小组合作要求。

(2)小组成员汇报各自的方法,其他同学可补充。

(3)搭配的时候我们要怎样做才能不遗漏也不重复?---不管是先确定帽子还是裤子,按顺序搭配。

(4)刚才我们利用摆一摆找到了不同的搭配方法。如果没有这些图片,我们该怎么办呢?笑笑是这样做的,你能看懂吗?

(5)你还有其他办法把这几种搭配方法表示出来吗?

利用预习题纸,在小组内画一画,说一说。

(6)小组展示交流各自方法。

(7)重点讨论用字母表示的方法,理解字母各自表示的具体含义,体会这种表示方法有什么好处。(用符号)

三.多次体验,加深对规律和方法的理解

1.我们为小丑选择了表演的服装,他非常感谢我们,想请我们吃午餐。(出示午餐信息)一种主食搭配一种炒菜,可以有多少种不同搭配方

法?你能把这些方法表示出来吗?

(1)在小组内合作学习尝试表示出所有的搭配方法。

(2)小组汇报

2.小组竞赛

(1)(出示班级七个学习组长的图片)老师想选男女组长各一名帮助老师批改作业,老师可以怎样选呢?

(2)小组合作,以最快速度得出正确答案的小组获胜。

四.交流展示,总结质疑

1.你喜欢今天的数学活动吗?你说说你今天的学习收获吗?

2.日常生活中,还有哪些问题能用到今天学到的有关搭配的知识?

关于本教案的常见问题

Q：从结绳记数说起优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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