统计表优质课教案

数据收集整理

乐贤坊小学陈绮霞教学内容:教科书第2页例1及相关内容

教学目标:

1.在贴近生活的情境中经历简单数据的收集、整理和分析的过程,体会抽样调查法的合理性。

2.能正确填写简单的统计表和利用统计表的数据提出问题并回答问题。

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

教学重点:初步了解统计的意义,经历收集、整理和分析数据的过程。教学难点:初步了解统计的意义,感受用调查法收集整理数据的过程。教学准备:师,课件

生,红、黄、蓝、白色的纸各一张

教学过程:

一、旧知导入,激发兴趣

看看同学们在干什么?说说你知道了什么信息。

以前我们学习了分类和整理,今天我们继续来探讨有关的内容。

二、收集数据,整理数据

1.收集数据

课件出示:练习纸第1页例1

师:学校要给同学们订做新的校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?(应该选大多数同学最喜欢的颜色)

师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?(可以在全校进行调查)

师:全校学生那么多,怎样调查呢?(可以先在班里进行调查)

师:你们知道可以通过什么进行调查吗?(举手、站起来等)师:今天我们用举彩纸的形式来收集相关的数据(板:数据收集),把数据整理后就可以知道哪种颜色在我们班里最受欢迎了(板:整理)。

师:在调查前我们再来看看调查的内容是什么(完成统计表的表头)

(1)按什么来分一分?(颜色)

(2)分成了哪几种颜色?(红、黄、蓝、白)

(3)要调查什么?(喜欢各种颜色的人数和哪种颜色在我们班里最受欢迎了)

师:提出调查的要求:

(1)调查时,为了使数据准确,每个同学只能选一种颜色,也就是说每个同学只能举一次彩纸。

(2)现在想想自己最喜欢哪种颜色?

(3)从4张彩纸里选出自己最喜欢的颜色的那张彩纸放在桌面上,其余的3张放在抽屉里。

2.整理数据,记录数据

师:最喜欢红色的同学站起来, 生边说边记录人数;

最喜欢黄色的同学站起来, 生边说边记录人数;

最喜欢蓝色的同学站起来, 生边说边记录人数;

最喜欢白色的同学站起来, 生边说边记录人数;

(教师根据统计数据在黑板填写下表,学生在教材上填写)

三、分析数据,决解问题

师:现在请同学们根据我们刚才收集的数据回答下面的问题。

(课件出示:练习纸例1下面的统计表及问题)

(1)全班共有()人。

师:全班共有多少人?统计的结果正确吗?你是怎么知道的?(因为每个同学都只选一种颜色,那么把喜欢各种颜色的人数加起来等于全班人数,统计的结果就正确了)

(2)最喜欢()色的人数最多。

师:最喜欢什么颜色的人数最多?你还知道什么信息?(最喜欢什么

颜色的人数最少)

(3)如果我们班订做校服,选择什么()色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?

师:如果我们班订做校服,选择什么颜色合适呢?(合适,因为我们班最多同学喜欢的是色)

师:小组讨论:全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?(不一定合适,因为我们班同学最喜欢的颜色不能代表其他班或全校同学最喜欢的颜色。为了解决问题,可以在每个年级选一个班调查或调查全校同学)

四、回顾梳理,明确步骤

1.回顾经历的步骤

师:今天我们学习是的练习纸第1页的例1。

师:回顾一下,刚刚在调查我们班最喜欢校服颜色时做了哪几件事情?

小结:我们做了“收集数据、整理数据和分析数据”三件事情。(板书) 2.观察、对比:一年级与二年级的统计表的有什么不同?

(1)师:补充表头,明确这样才是一个完整的统计表.

(2)师:在进行数据调查时,使用统计表收集数据更简单更清楚。3.师:同学们都很善于发现数据背后的信息。下面我们继续完成一些练习。

五、巩固练习,提升能力

1. 练习纸第2页第1题

丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,调查的结果如下表:

(1)喜欢()的人数最多,喜欢()的人数最少。

(2)丁丁的班一共有()人。

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?(先个别回答,在同桌两人互问互答)

3.课件出示练习纸第2页第2题(原教材第4页第2题)

(1)出示题目,理解题意。

师:想想自己最喜欢哪个季节?

(2)边提出要求边活动:

①师:现在老师已经把四个季节的名称贴在了指定的地方,根据自己喜欢的季节走到指定的位置排好队,人数多的可以排成2行或3行,要求做到快静齐和注意安全。(学生分批走到指定的位置)。

②师:每组选一个同学负责,数一数你们小组有几人,数的时候可以用数数的方法来数,也可以用报数的方法来数,注意在数数时要把自己也数上。

(3)请负责的同学汇报人数,其他同学记录数据;

(4)观察数据回答下面的问题。

调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。

①最喜欢哪个季节的人数最多?

②如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节?

③你还能提出其他数学问题并解答吗?

3.拓展练习

师:如果老师把上面统计表改成以下的形式,你看得懂吗?会统计吗?

调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。

(师:这个内容,留在以后我们再讨论。)

六、课堂总结

今天的学习你有什么收获?