Story time教学内容概述

Unit3

How many? (The first period) 一、教学内容：Story time 二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听懂、会说、会读、会写单词thirteen, fifteen, can, sure, many。

(2)能听懂、会说、会读单词和短语eighteen, stickers, fourteen, have a look, sixteen, seventeen, nineteen。

(3)能听懂、会说句型

“How many……do you have? What do you have? ”及其应答“I have……”。

(4)能听懂、会说、会读交际用语They’re nice/beautiful. 2.能力目标：能自如地运用句型“How many……do you have? What do you have? ”

及其应答“I have……”与他人交流。

3.情感目标：好东西要和朋友分享。

三、教学重点

(1) 能听懂、会说、会读、会写单词thirteen, fifteen, can, sure, many。

(2) 能听懂、会说句型

“How many……do you have? What do you have? ”及其应答“I have……”。

四、教学难点

(1) 能听懂、会说、会读、会写单词thirteen, fifteen, can, sure, many。

(2) 能听懂、会说句型

“How many……do you have? What do you have? ”及其应答“I have……”。

五、课前准备

1..准备好PPT。

2.教学图片、玩具汽车、贴纸。

3..板书准备：课前在黑板上写好课题。

六、教学过程

Step1 Warming up 1. Greetings 2．Free talk(教师拿着贴纸问学生有多少，让学生猜测。引入本课课题“How many?”)

3. Say a rhyme(To arouse students’ interest and review one to ten) Step2 Presentation 1. Revision : Review one to ten (为学习13至19做铺垫)

2.Learn thirteen to nineteen，让学生找找规律，都是以-teen结尾。前面的数字有的变了，如thirteen, fifteen, eighteen。

3.T: How many……do you have?

I have……展示books, pencils, pens, rulers, apples等。（训练和巩固新学单词和句型，为学习课文做准备）

4.Learn the text

Task1: In this task, let’s be a clever child!

a: Watch and answer

Q:Who are they?

b: Listen and answer

Q: What does Mike/Helen have?

How many?

（学生能够初步了解课文，并能说出关键词。）

Task2: I’m the best readers

a: Read after the tape. Pay attention to your pronounciation and the tone.

b: Read in many ways. （学生能够熟读课文，掌握How many句型以及应答）

Step3 Consolidation

Reading competition要求：四人一组分角色朗读，可以表演更佳。

规则：

1. 如果你认为他们读得最好，就请转过身来。

2. “好声音冠军”可以得到一份小礼品哦！

（调动学生学习英语的积极性，并且让学生巩固新学知识。）

Step4

Summary 1.情感目标：Share good things together! 好东西要和朋友们分享！

2.完成伴你学“我交流和我运用”中部分题目

Step5 Homework 1.听story time 录音3遍并跟读。

2.完成《伴你学》“我运用”中剩余题目。

七、板书设计

Unit3

How

many?

A:What do you have?

B:I have……

A:How many……do you have?

B:Thirteen/Fifteen.