拍皮球优质课教学设计是什么类型的资料？

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拍皮球优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：拍皮球优质课教学设计

正文

学习内容

第五课《游戏》第三课时

课

型

综合型

1.能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格。培养学学习目标

生热爱运动、热爱生活的情感。

2.通过聆听、律动、声势、游戏等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。

3.通过聆听《跳绳》学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

学习重点

指导学生用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》

学习难点

能够准确演唱歌曲结束句，初步掌握附点音符和圆滑线的节奏。

学习准备

（一）教具钢琴、一体机

（二）图片、音像资料

学

案

一、导入新课

1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？

2.学生回答：跑步、跳绳等。

3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。

二、完整欣赏

1.欣赏《跳绳》音频。

导

案

复

备

自主学习

2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。

3.老师介绍作曲家丁善德及作品。

丁善德(1911—1995) 昆山人

。

现代著名钢琴演奏家、作曲家。创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的

作品。

三、分段欣赏乐曲

1.再次播放《跳绳》音频。

2.学生听辨出乐曲分为三个部分。

3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。

4.听老师播放两段音乐，判断哪段是用钢琴演奏的？。

四、学习歌曲《拍皮球》

1.通过刚刚的聆听的《跳绳》，我们在操场上做哪些活动？（拍皮球）

1．初听歌曲，老师范唱。引导学生说出歌曲的名字。

2．复听歌曲，引导学生说说歌曲的内容。

引导学生按节奏读歌词。

3．出示图谱，通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏不同的两个“多愉快”。解决节奏难点。

4．跟琴模唱旋律。

5．加入歌词完整演唱。

（1）纠正不准确的乐句。

（2）提示有感情的演唱歌曲。

1.音乐游戏：分组接唱歌曲

2.歌曲表演

（设计意图：附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。直观形象的图形谱，巧妙地让孩子们领会到

合作交流

时值、音高等音乐要素的处理方式。各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。）

【练习】节奏练习 1．出示节奏型（1），用自制小球练习拍击。

2．用小球为歌曲伴奏。

3．出示节奏型（2），拍手练习。

4．两组节奏声势合作。

【活动】分组表现歌曲分组完整表现歌曲。

（1）小球组

（2）拍手组

（3）演唱组

游戏：皮球传递。

1．学生自主点评表演效果。

展示点拨

2．大组互评，哪个组的表现最好。

3．师生共同进行评价。

拓展提升

乐器合作演唱，达到身心共同健康的目的

总结提炼

小结本节课学习的收获。

资料摘要

拍皮球优质课教学设计

拍皮球优质课教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：拍皮球优质课教学设计是什么类型的资料？

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