习作优质课教学设计｜教案在线预览

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课题:我的家乡课型:习作课时:第一课时教学目标:1、能够抓住家乡景物的特点描写;2、引导学生按照一定的顺序对家乡景物进行描写;3、学习运用修辞手法多角度描写;4、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。课前准备:学生收集有关家乡的风景有关资料。教学过程:审一、三审明意1、师:同学们了解我们的家乡

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-01-11 15:22:10

来源学校

学校：攀枝花市第二十五中小学校

习作优质课教学设计

未知

2021-01-11 15:22:10

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关键词：习作优质课教学设计

正文

课题:我的家乡

课型:习作

课时:第一课时

教学目标:

1、能够抓住家乡景物的特点描写;

2、引导学生按照一定的顺序对家乡景物进行描写;

3、学习运用修辞手法多角度描写;

4、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

课前准备:

学生收集有关家乡的风景有关资料。

教学过程:

审一、三审明意

1、师:同学们了解我们的家乡吗?之前让大家准备了关于家乡风景的资料,谁能给我们介绍一下吗?

2、指名学生介绍关于家乡的风景。

3、师:我们的家乡有许多可爱的地方,今天的习作就是跟我们家乡风景有关系。接下来,我们一起看看今天的习作要求。

4、学生指出习作要求中的关键词。

导二、三导学法

1、出示多组关于攀枝花的风景图片,学生欣赏;

2、小组合作:小组成员选择一处景物,尝试着介绍这个景物;

3、小组展示:介绍一处景物

4、师小结:在介绍一处景物时,我们不可能面面俱到,每一个角落都去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢?

5、提示:花舞人间——各种各类的花、竹湖园——鱼和竹子、炳草岗大桥——灯……

6、指导学生抓住景物的特点介绍

师:什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。(举例:比如《珍珠泉》的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。而在《富饶的西沙群岛》里面鱼多、鸟多、珊瑚美,景美物产丰富。)

7、同桌互学:选择一处景物,抓住景物的特点介绍;

8、出示一些景物特点的好词佳句供学生选择运用;

9、写景一定要有顺序

师:写景的顺序有观察顺序,如时间变换的顺序,还有空间转换的顺序,如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的,而《我家的小菜园》就是按照空间转换的顺序。当然,写作顺序也并不是固定的,要根据你的表达需要来确定,因文而异。

练三、一练活用

1、学生抓住家乡一处景物进行抓特点描写(片段);

2、小组互读片段;

3、展示一篇习作片段,学生评价,师修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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