2. 降落伞优质课教案
2. 降落伞优质课教案
未知
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关键词:2. 降落伞优质课教案
正文
降
落
伞
商丘市民主路第一小学 黄莹莹
教材分析:
《降落伞》是小学科学三年级第一学期第六单元的教学内容。教材共分四个部分,第一部分,要学生通过观察降落伞,分析降落伞在下降过程中的受力情况;第二部分,要学生在前一部分的基础上,动手制作降落伞,引导学生发现降落伞的下降速度有快有慢,引出降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关的问题;第三部分,探究影响降落伞下降速度的因素,引导学生自主探究降落伞下降速度的快慢和哪些因素有关。在作出假设的同时,提醒学生控制好研究中的变量,是获得科学、准确结论的关键。第四部分,在实验探究的基础上,汇报交流,最终形成科学的结论。
教学目标:
一、知识目标
1、认识降落伞的构造,了解降落伞在生活中的应用。
2、能够利用现有的材料,设计并制作简易降落伞。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物、伞绳有关。
二、能力目标
1、用测量工具观察降落伞的下降情况。
2、能设计对比试验验证自己的猜想与假设。会记录、整理实验数据,得出实验结论。
3、在探究活动中培养学生的观察能力和分析能力。
三、情感价值观
1、小组合理分工,互相配合,完成探究工作,培养学生的团队精神。
教学重点与难点:
重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点:运用测量工具测试降落伞的下降速度,分析、整理数据,得出结论。
教学准备:
秒表、塑料薄膜、橡皮泥、细线、透明胶带、剪刀、实验记录单、
多媒体课件。
教学过程: 一、认识降落伞,导入新课。
1、同学们,你们喜欢上科学课吗,为什么?
是呀,在科学课中,同学们可以通过观察实验,来获得许多大家感兴趣的知识,并且可以将这些知识应用于学习和实践。记住,认真观察和实验,是学好科学知识的关键。
2、教师演示:拿出两张大小相同的白纸,揉皱其中的一张,在同一高度同时下落,让学生猜测哪个落速慢,演示后问原因
(因为没揉的那张纸表面积大,受到的空气阻力大。)
3、教师引导:.由于受到这种启示,人们发明了降落伞。下面请大家欣赏一段降落伞的录象。
4、刚才大家欣赏了一段降落伞下降过程的录象,有谁能说出降落伞在下降过程中受到了哪些力的作用?(地球重力;空气的摩擦力即阻力)
5、哪个力的作用更大些?为什么?(地球的重力)(因为它在下落)
6、刚才我们观看了降落伞从空中下降的录像,现在想一想,降落伞为什么能安然无恙的把人从空中带到地面上呢?
7、学生讨论、交流、汇报。
8、教师演示,拿出一个降落伞模型抛出。
9、教师小结:降落伞之所以能将人稳稳地带到地面上来,是因为它在下降的过程中,既受到重力的作用,又受到空气阻力的作用。在这里,空气阻力的作用对人起到了保护的作用。
二、制作降落伞。
1、同学们,我想不想自己动手制作一个玩具降落伞?
2、观看课件,学做降落伞。
3、同学们看了这么多有关降落伞的资料,有谁能说出降落伞有哪些部分组成?(伞面、伞绳、重物)
4、课件演示制作降落伞的方法。
(刚才我们观看了录像。想一想,制作降落伞时要注意些什么?线段从四个角下垂道结的长度应相同)
5、学生制作降落伞,教师巡视并给予适当的指导。
6、现在,每一个小组都有自己的降落伞,那么,,什么样的降落伞才是好的降落伞?(下落的速度越慢越好)
7、小组比赛,降落伞做下落实验,看谁下落的速度慢。
三、猜想与假设。
1、师生谈话:同学们,刚才我们在放飞降落伞的过程中你发现了什么?(降落伞下降速度有快有慢)
2、引导学生猜想:同学们想一想,影响降落伞下降速度快慢的因素有哪些?
3、学生假设:伞面大小不同,悬挂重物重量不同,挂绳长度不同等。
4、教师小结:老师把刚才大家的观点总结起来主要有这么几点。(教师课件出示以上观点。) 四、实验探究。
1、刚才大家的说法是否正确呢?我们不如做一下实验来研究一下,怎么样?现在请各个小组讨论一下你们小组打算从以上哪个方面进行实验研究。(小组自行决定研究方面
)
2、教师质疑:做对比实验时应该注意什么?
3、全班交流,课件出示实验注意事项。
4、出示实验记录表格、小组合作制定实验方案。
5、学生填写方案表格
问题:降落伞下降的快慢与什么因素有关?
假设: 保持不变的是: 需要改变的是: 实验记录表:
下降时间(秒)
平均用
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
时(秒)
实验结论:
6、教师指导小组做好分工。
7、学生根据实验方案分组实验,探究影响降落伞下降速度快慢的因素。教师巡视指导。
8、全班汇报交流,投影展示各组的探究结果。
9、根据学生得出的结论,教师板书。
五、拓展延伸
教师小结:通过今天的学习和实验,大家总结出了降落伞在下降过程中一些力学的知识,知道了伞面大小不同,悬挂重物重量不同,挂绳长度不同,会对降落伞的下落速度有不同的影响。同学们,知道吗?影响降落伞下降速度快慢的因素还有很多,比如、材料、风力、天气情况等,课后有兴趣的同学,可以有目的的选择研究。
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- 上传时间: 2018-04-12 09:09:00
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