1.描龙画凤第一课时教学实录
1.描龙画凤第一课时教学实录
未知
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关键词：1.描龙画凤第一课时教学实录
正文
课时课题与教学内容
描龙画凤
安排
欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线教
学
目
标
情感态度
养学生的民族自豪感！
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
知识技能
描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国过程方法
的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表
现。
使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培
2
一、
兴趣导入：
同学们，今天老师给大家学生欣赏歌曲，感受
带来了一手非常好听的情境
歌曲《龙的传人》，我们
一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天
就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙
教师可以让学生课
文化。
二、探究新知：
1、通过讲故事，让学生同学间相互介绍关下收集与龙有关的于龙的传说，共同了相关资料如：传说故解龙的起源
事、图片等
了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
学生讲故事，大家共同了解
3、欣赏饰有龙图案的陶学生欣赏
器、建筑、服饰、书法图
片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术
魅力。
学生对凤这一艺术形
4、在古代传说中，还有象进行简单了解，通一种象征吉祥的艺术形过欣赏图片，了解凤的结构特征，交流自象----凤（师出示图片），己最欣赏的部分进行
下面就让我们一起来了分析。
解一下，欣赏图片。
5、启发学生作画：龙是学生说说或相互形容吉祥的象征，寄托了人们心中的龙的形象。
美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征
吗？根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中
的龙吗？
学生创作
三、创作实践，审美体验
（1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。
学生互评作品
（2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。
四、小结：
展示评价——“审美提升”
自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，
感受龙的精神。
板书设计：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 09:16:00
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作者信息
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来自：学校：乐亭县闫各庄镇张石埝小学
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