春晓教学设计与反思｜教案在线预览

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《春晓》教学设计教学目标：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。2、对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情。教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。教具准备：电子

资料类型：教学教案文档

所属课文：春晓

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2018-05-03 21:01:00

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学校：威信县扎西小学

春晓教学设计与反思

未知

2018-05-03 21:01:00

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关键词：春晓教学设计与反思

正文

《春晓》教学设计

教学目标：

1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。

教学重点：

在学习中表达对春天的赞美之情。

教学难点：

能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。教具准备：

电子琴、多媒体。

教学过程：

一、导入新课。

1、师：“同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是什么题目？”

生回答。

2、学生有节奏的朗诵《春晓》。

3、师：“小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》。” 二、聆听《春晓》（合唱版）。

1、初听歌曲。

师：“想一想歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样的？”

2、复听歌曲。

师：“歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。

”

三、学唱《春晓》（齐唱版）。

1、导入。

师：“刚才我们听的《春晓》是很活泼欢快的，现在请你再来听听这首《春晓》，它的速度有什么变化？”

2、初听歌曲。

师：“《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样？”

生讨论回答。

（1）学唱第一、二乐句。

师：“我们一起来唱唱歌曲，你来唱第一、二句，我来唱第三、四句。”

（2）学唱第三、四乐句。

师：“我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。注意“来”，它特别长。”

3、复听歌曲。

师：“让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢？”

4、演唱歌曲。

（1）模唱歌曲。

（2）跟伴奏演唱歌曲。

（3）注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。四、完整演唱歌曲。

音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我希望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！

五、课堂小结。

每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！

关于本教案的常见问题

Q：春晓教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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