整理和复习说课稿【一等奖】

1.6.14 100以内的加减法的复习与整理

教学内容：

课本78页至79页内容。

教学目标：

1．通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2．学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。

3．通过生动有趣的“数学乐园”的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。

重点、难点：

将知识融入游戏中，在玩中学，学中玩。

教学准备：

奶牛图、游乐园项目价格图，答题卡。

教

学

过

程

一、激发兴趣，引入复习

同学们，今天老师要领你们去数学乐园。！你们愿意去吗？这里就是数学乐园，漂亮吗？想不想去里面看看？

二、回顾整理，建构网络。

（一）整理复习100以内加法。

第一关：闯数学乐园

1．出示题目：

25+8

39+40

36+7

59+2 50十16

21+6

42+3

47+30 要到数学乐园去，首先要解答一些题目。在这个大门上藏着一些数学题，

答对了，才能进入数学王国。下面请四人小组合作，把出现的数学题解答在纸上，比一比看哪个组最先答出。做好准备了吗？（请最快的一组来回答。）全都做对的小组请举手，你们都可以走进数学乐园了。

2.小朋友们看一看这些题目都是什么运算?(加法运算题)(板书：加法)请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗?谁愿意来试一试? 可能出现以下两种情况：

第—种：(1)25+8

21+6

36+7

59十2

42+3

(2)50+16

39+40

37+40 第二种：(1)21十6

42+3

(2)25十8

36+7

59+2

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(3)50+16

39+40

47+30 小朋友们，你为什么这样分? 3．比较：这些算式他们的计算方法有什么异同吗？

总结：相同数位上的数相加。

4．小结：小朋友真会动脑筋，找出了这么多种分法。

5．学生自己命题练习。

这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题?

找学生出题大家回答。

（二）整理复习100以内减法。

第二关：走数学迷宫。

1．提出要求。

刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法。减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢?这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗?

每个小组都发一张归纳表。各小组合作完成。

45-3=

82-5=

97-60=

62-40=

58-4=

65-7= 45-3=

58-4=

两位数减一位数（不退位）

82-5=

65-7=

两位数减一位数（退位）

97-60=

62-40=

两位数减整十数。

2．小组活动。

教师巡视。在巡视中，教师可以适当提示：瞧，这一小组四个小朋友配合得真默契，一个填表，一个写算式，一个算答案，还有一个当小老师检查对错呢

3．交流汇报。

把你们归纳的结果公布给大家看，让大家评一评。(把汇报表放在实物投影仪上，请小代表做讲解。重点提问退位减法的计算方法。)

4．教师小结，并板书减法归类。

三、重点练习，强化提高

第三关：迷宫接龙

小组合作，每组的第一人做第一步，第二人做第二步，6人完成。如此按序下去，比一比，看哪一组最先走出迷宫？

第一组

22+6=( )+20=( )+7=( )-10=( )+7=( ) 第二组

76-10=( )-8=( )+7=( )-30=( )+6=( ) 第三组

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46+8=( )-20=( )+50=( )-9=( )+5=( ) 第四组

25+7=（

）-20=（

）+40=（

）-8=（

）+6=（

）

第四关：智力大冲浪

1．出示“奶牛图”。

(1)仔细看图，了解图意。(指名说一说)

(2)你能提出不同的问题吗?

’

①独立尝试。(学生独立解答，教师观察。)

②小组讨论，教师参与，组织板演(或实物投影仪展示)。

③全班交流，介绍思路。

A．大牛和小牛一天共产奶多少瓶?

B．大牛比小牛每天多产奶多少瓶?

C小牛比大牛每天少产奶多少瓶? 四、自主简评，完善提高

1．自主检测。

（1）练习十四第1、2题。

（2）出示游乐园各种项目价格。

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有这么多好玩的地方，但是每人只有一张50元的游乐券，（出示）把你最喜欢玩的项目打上“√”，再算一算用去了多少钱。

看到你们玩得这么开心，老师也想玩过山车和太空船。（出示）行吗？为什么？

2．评价完善。

今天，

我们一起游玩了数学王国，你们有什么收获呢？

这节课在同学们的合作下，我们共同归纳和整理了100以内的加减法。在以后的复***家可以应用今天学的方法自己整理。老师希望人人做个有心人，相信你在学习道路上会开辟出一片新天地。

板书设计: 整理和复习

两位数加整十数

加法 两位数加一位数 不进位

100以内的加法和减法 进位

减法 两位数减整十数

两位数减一位数 不退位

退位

作业设计：

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基础：

1.

25+8=

39+40=

36+7=

59+2=

58-4=

50十16=

21+6 =

42+3=

47+30=

65-7= 45-3=

82-5=

97-60=

62-40=

综合：

2. 22+8=(

)+20=(

)+7=(

)-10=(

)+7=(

) 78-10=(

)-8=(

)+7=(

)-30=(

)+6=(

) 48+8=(

)-20=(

)+50=(

)-9=(

)+5=(

) 28+7=（ ）-20=（ ）+40=（ ）-8=（ ）+6=（ ）

拓展提升：

3.

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请至少提出3个不同的问题并解答：

1．

？

2．

？

3．

？

教学反思：

第

6 页

共

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