动物的繁殖教学设计｜教案在线预览

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7.动物的繁殖活动【教学目标】科学概念： 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-05-01 23:49:00

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学校：文山市第一小学

动物的繁殖教学设计

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2018-05-01 23:49:00

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关键词：动物的繁殖教学设计

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7.动物的繁殖活动

【教学目标】科学概念： 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。【教学重点】胎生动物的繁殖方式。【教学难点】卵生和胎生的比较总结。【教学准备】

课件教学过程

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，喜欢春天吗？

2.那老师就带你们去观赏春天的景色吧！（播放视频）

3.从刚才的视频中，你感受到了什么？

4.学生交流、汇报。

5.植物的开花是为了繁殖做准备，那么动物在繁殖之前它们要做哪些准备呢？今天我们就来学习第七课《动物的繁殖活动》。

二、学习新课

1.请同学们打开科学书P37页，交流37页上的图片。

2.学生交流。

3.老师也给同学们准备了一些图片，我们来看看这些动物在为繁殖做哪些准备？

4.小结：同学们，你们发现了吗？这些动物在繁殖后代上的方式是一样的，靠产卵来繁殖后代，这种动物叫卵生动物。

5.同学们：你们比较熟悉熟悉的动物中，哪些是卵生动物？

A.学生交流、汇报

B.老师小结：卵生动物有：鸡、鸭、鱼、蜻蜓、蚕、蝴蝶等等。

6.课件出示老猫哺乳小猫图片。让学生说说这个图片的动物与卵生动物有什么不同？学生交流汇报。

7.教师引导学生观看P38页的图片，这些动物在做什么？我们把这些动物叫做什么动物？引胎生动物，像猫、狗、兔等这样的繁殖方式叫胎生动物，一般都是用哺乳的方法喂养小动物。

8.我们是怎样来到这个世界上的？

9.以小组为单位讨论哪些是胎生动物？

A、交流、汇报

B、小结：猫、狗、羊、马、人、熊猫等等都是胎生动物。

四、练习巩固

1.（课件出示图片）考一考同学们，这些动物是胎生动物还是卵生动物？刚才同学们都很勇敢，回答问题都非常积极，老师觉得你们是最

棒的。今天我们的收获也很不错，认识了很多动物朋友，也明白了什么是卵生，什么是胎生。

2.完成练习。

五、板书设计：

7.动物的繁殖活动

卵生动物：靠产卵来繁殖后代

胎生动物：由母体产下、靠哺乳的方法喂养小动物

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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