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20以内的退位减法复习导学案教学目标1、通过复习,使学生了解20以内退位减法表。2、能正确熟练地计算20以内退位减法。教学重难点能够把所有的有关计算题整理成减法表教学流程一.揭示课题谈话:我们已经学完了20以内退位减法,今天我们就来上一节复习课板书:复习20以内退位减法二.复习1、算一算(小黑板)3

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整理和复习优质公开课教案

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20以内的退位减法复习导学案

教学目标

1、通过复习,使学生了解20以内退位减法表。

2、能正确熟练地计算20以内退位减法。

教学重难点

能够把所有的有关计算题整理成减法表

教学流程

一.揭示课题

谈话:我们已经学完了20以内退位减法,今天我们就来上一节复习课

板书:复习20以内退位减法

二.复习

1、算一算(小黑板)

3+9 =

11-6=

13-7= 4+8=

12-3=

12-4= 5+6=

15-7

7+6= 2+7=

16-8=

13-6= 指名口算,并说一说是怎样算的

2、复习(1)

小帅哥独立完成后,集体订正

3、复习20以内退位减法

出示第13页第2题

(1)竖着看,你发现了什么规律?

第一行十几减9,第二行十几减8,第三行十几减7。。。。。

你能按照这样的规律,在空格里填上合适的算式吗?

学生填表,师巡视,个别辅导,填完后指名说一说你是怎么填的?

(2)横看,你发现了什么规律?

第一行11减2,第二行11减3,第三行11-4。。。。

(3)斜着看,你有发现了什么规律?

每一斜行得数都相等

得数是9的算式有哪些?得数是5,7的算式有哪些?

(4)口算练习

师任选一道算式,要求很快报出准确结果。

(5)复习(4)

小黑板出示:

12-6=

16-8=

学生独立完成后,集体订正。

(6)复习(5)

12道口算,师计时,要求学生在1分钟内完成,集体订正。

三.布置作业

1、口算

2+9=

4+8=

6+9=

8+7= 11-2=

12-4=

15-6=

15-8=

12-9=

12-8=

15-9=

15-7=

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