Lesson 2ppt配套教案和课堂实录

Unit 3

Travel Plans (Lesson 2)教学设计

甘肃省金昌市金川总校第三小学

王丽娟

电话：18709451987 教学内容

Unit 3

Travel Plans (Lesson 2)

本节课是《人教版·一年级起点英语》四年级下册第三单元第二课，课题类型为新授课。这单元是与假期旅游有关的一些交际用语。本课按照《英语新课程标准》的要求，力求使学生在愉快轻松的气氛中习得语言，发散学生思维，培养学生自主学习的能力。

四年级学生已经掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时间可以更持久，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英语的同时也是增长知识，培养正确的思想情感，发展智力，培养能力的过程。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，重点应放到听、说、读、写的要求上。因此我会针对学生的这些特点和教材特点，精心设计教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识和趣味性溶为一体。

1、知识目标：能够听、说、读、写与旅游计划有关的词汇和交际用语。

2、能力目标：能够初步询问别人的假期旅游计划，并能用英语正确回答别人的提问。

“Where do you want to go this summer vacation?” “I want to go …”及What do you want to do ?I want to…”

初步在情境中进行口语交际，并且能够根据问句写出答语。

3、情感目标：通过对本课的学习，使学生了解我国一些较著名的旅游景点,感受我国丰富的旅游资源，从而激发学生保护环境的意识。

1.教学重点:

（1）熟练地运用本课所涉及到的词汇与交际用语进行达意。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

（2）初步在情境中进行口语交际，并且能够根据问句写出答语。

2.教学难点

能够听懂，会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的功能句。

教学准备

1.幻灯片2.白板 3.四线三格贴

教学过程

学生活动

设计意图

Teaching Process

I. Warm-up 以歌唱的方式进行热Sing an English song.

Students can sing an 身，孩子们被歌声唤醒，从而将注意力集中到课堂

中来。

English song

II. Revision

通过游戏巩固和检测

1. Magic finger. 同学们对重点词汇的掌握情况,为后面的输出做好Students can read

铺垫。

the words. 2. I can say.

用地图展示的方式,

This is ... 快速复习重点词汇和句型,为后面的语言交际做

It's a beautiful city. 好准备。

I can ... III. Presentation

1. Look and guess.

Students can make new sentences.

2. Listen and answer.

Students look the picture and guess. 3. Listen and read. Students can listen 、read、and 4. Enjoy reading. answer questions. 5. Group in four and

Students can read. Students can

solve solve the problems. the problems by 6. Read in pairs. themselves.

7. Chant.

Students can chant. IV.Practice

1. Show the beautiful

Students look pictures. beautiful pictures and enjoy them.

角色表演,寓教于乐。在课堂中为了使教学直观化、趣味化,可以采取对话、互动、游戏、小组合作、以及角色扮演等形式，最后以歌谣的形式让同学们把所学的对话一边打拍子一边唱出来，既让同学们得到了放松，又学习了简单的对话，达到了一箭双雕的效果。

通过向同学们展示漂亮的图片，从而创设一种情境，引导学生在真实中体验新知。这一环节主要是引导学生通过大量的练习输出所学的知识。学生

通过思考、调查、小组讨

Students can watch 论、交流和合作等方式，

the flash and 学习和使用英语，完成学习任务。

3. Practice in pairs。

practice with his/her

partner, then they

4. Report.

can report.

V. Let’s write

学生通过有效的观察1. Look and say. Students can look 和说的练习，为学生书写and say the 降低难度，有助于大部分2. Fill in the blanks.

sentences, then they 学生快速准确的完成句子can fill in the 的填写。

VI. Summary

blanks.

VII. Homework

有效的作业设计能很

好地巩固和发展学生的语1. Preview the next After class, they can 言能力,作业1是常规性作finish the

业布置。作业

2孩子们可lesson. homework. 以根据自己的实际,写一2. Watch the flash. 2. Make a travel plan.

写自己的旅行计划。

Unit 3 Travel plans

(Lesson 2) 板

书

设

计

--Where do you want to go ? --I want to go to Sanya. --What do you want to do? --I want to swim in the sea.

作业分层布置

1.Preview the next lesson. 2. Make a travel plan.

在本节课中我适时地给学生以鼓励和纠正，和同学们一起顺利地完成了本课的重点单词和句子并能够初步在语言交际中运用。儿童都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如：小组间竞教

学

反

思

赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战表演赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。我相信只要老师有耐心，恒心和信心，多给同学们说的机会，多给同学们创设说的情景，多鼓励同学们在生活的课堂上找到归属感，使他们

消除课堂上被动、恐惧、不安的情绪，我相信未来同学们学习英语的兴趣会越来越浓厚。有了浓厚的学习兴趣，那么对于语言学习中遇到的困难也就不攻自破了。语言学习的目的就是为了沟通交流，沟通就不能被束缚在固定的交流对象和固定的沟通模式上。如果我们能够根据不同的话题来创设相应的环境，这样就能很容易地达到交流的目的。英语的学习过程就是在老师的引导下学生用所学语言沟通交流的过程,在大量习得语言的基础上学得语言。我相信未来我们会做的更好。